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学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译;②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧
学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译;②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧
admin
2015-06-23
19
问题
学习《廉颇蔺相如列传》,教师设计教学目标如下:①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,理解“刃”“怀”“归”“羞”等词的活用情况,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译;②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法;③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是( )。
选项
A、教师对文言文教学的基础性要求理解准确
B、教师对本文特有的写作手法给予足够重视
C、教师把握好节奏,教学目标可一课时完成
D、教师关注了情感态度与价值观目标的达成
答案
C
解析
目标①体现了教师对基础性要求的理解,目标②体现了教师对写作特色的重视,目标③体现了教师对情感目标的关注,故A、B、D正确,排除;《廉颇蔺相如列传》是重点课文,内容情节较多。即使把握好节奏,文言知识与重难点的攻克也不是一课时能完成的,故C项错误,当选。.
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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