【2013年下】一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“

admin2020-04-07 67

问题【2013年下】一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，一位学生跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一只蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死蚂蚱的。这样吧，老师提一个建议，不如挖一个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，老师和同学们举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，比多少遍说教都来得有效!
试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。

选项

答案这位老师的做法是值得学习的，践行了素质教育的理念。首先，基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。材料中的老师在一个同学发现蚂蚱并通过自己的判断说这只蚂蚱是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他的话一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。其次，素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中的老师在上科学课引导学生学习科学知识的同时，也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱而导致大家都在声讨该学生的时候没有过分严厉地批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱，通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。最后，“以人为本”的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。材料中的老师通过户外实践的形式上科学课，让学生在实践活动中获得直接经验，充分调动了学生的积极性，践行了以学生为主体的理念。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NO8v777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学综合素质

教师资格

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。

教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了()。

教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。

崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学法是()。

在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由()首创。

在学习的过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。

在教学过程中老师在课堂提问学生，并根据学生的回答一步一步引导其深入思考和探取新知识，此种教学方法为()。

学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是()。

教育国际化发展趋势的成因是什么?

若f（x)=asinx与g(x)=ln(1-2x)在x=0处相切，则a=().

男，24岁，近2年来，面部、胸背发生红丘疹、脓疱和结节，有黑头粉刺。处理应给予

女，26岁。因左下颌角区渐进性膨隆5个月余就诊。专科检查面部不对称，触诊有乒乓球样感觉。临床初步诊断为左下颌骨角化囊肿。不出现的临床症状是

招标人的下列行为中，属于以不合理条件限制、排斥潜在投标人或者投标人的有()。

在300名被试中，选为高分组和低分组的人数各为81人，其中高分组答对第5题的人数为72人，低分组答对第5题的人数为36人，则第5题难度为()

E-R图中，矩形表示()。

Blendthesugar,eggs,andflour.

AllthestudentsinourclasspassedtheEnglishfinaltest______him.