【2013年下】一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“

admin2020-04-07 30

问题【2013年下】一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，一位学生跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一只蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死蚂蚱的。这样吧，老师提一个建议，不如挖一个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，老师和同学们举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，比多少遍说教都来得有效!
试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。

选项

答案这位老师的做法是值得学习的，践行了素质教育的理念。首先，基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。材料中的老师在一个同学发现蚂蚱并通过自己的判断说这只蚂蚱是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他的话一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。其次，素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中的老师在上科学课引导学生学习科学知识的同时，也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱而导致大家都在声讨该学生的时候没有过分严厉地批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱，通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。最后，“以人为本”的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。材料中的老师通过户外实践的形式上科学课，让学生在实践活动中获得直接经验，充分调动了学生的积极性，践行了以学生为主体的理念。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/NO8v777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学综合素质

教师资格

小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于()。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型，即()。

在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是()。

小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的()。

以下哪一个不是资源管理策略?()

《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用()。

我国对植物新品种权的保护期自授权之日起，藤本植物、林木、果树和观赏树木为()

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是()

对于生物氧化描述不正确的是

测定外加剂的抗压强度比时，必须测定基准混凝土和外加剂混凝土同龄期的抗压强度。()

在单缝夫琅禾费衍射实验中，若单缝两端处的光线到达屏幕上某点的光程差为δ=2．5λ(λ为入射单色光的波长)，则此衍射方向上的波阵面可划分的半波带数目和屏上该点的衍射情况是：

A、 B、 C、 D、 C

按走私罪论处的行为包括直接向走私人非法收购走私进口货物、物品。()

在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为()。

Онуверенвсебеивсегдапоступаеттак,____самсчитаетнужным.