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阅读材料,根据要求完成教学设计。 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请学生根据材料一、二回答问题。 材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文
阅读材料,根据要求完成教学设计。 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请学生根据材料一、二回答问题。 材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文
admin
2023-03-01
54
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请学生根据材料一、二回答问题。
材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。
材料二:“美化班级课程表”自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称:美化班级课程表
2.达成目标:(提示:明确学生预习任务)
3.学习方法建议:观看微课,动手操作。
4.课堂学习过程预告:课堂检测一进阶练习一合作探究一归纳总结。
二、学习任务
通过阅读教材,观看微课,完成下列学习任务:
1.设置文字格式:完成标题、单元格中文字的格式设置。
2.①
3.②
三、困惑与建议(提示:学生完成任务后自己填写)
依据上述材料,完成下列任务:
学生学完微课后,张老师在课前进行了检测。如果你是张老师,根据检测结果,谈谈如何组织教学。
选项
答案
如果我是张老师,我会根据检测结果对学生有针对性地进行指导;对于个性问题,单独指导;对于共性问题,采用集体讲授。之后进行进阶练习,学生创作完成后,可以组织学生进行组内互评和组问互评,最后由我总评,评出优秀作品,予以鼓励。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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