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我国教育心理学家认为心智技能的形成需要哪几个阶段?
我国教育心理学家认为心智技能的形成需要哪几个阶段?
admin
2019-07-19
72
问题
我国教育心理学家认为心智技能的形成需要哪几个阶段?
选项
答案
我国教育心理学家认为,心智技能的形成包括以下阶段: (1)原型定向:就是了解心智活动的实践模式,了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序,了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序和动作的执行要求),从而使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作,明确活动的方向。 (2)原型操作:就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。 (3)原型内化:即心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段,即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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