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材料: 李老师来到山村支教已经快五年了。远离城市的繁华生活,日子过得自然要清苦些,李老师却是乐在其中。虽然没有华丽的服装,但李老师坚持每天把自己打扮得干净整洁,衣着朴素清爽、稳重大方、亲和力十足,村里的孩子见到她都乐意亲近她。 在教学上,李老师也
材料: 李老师来到山村支教已经快五年了。远离城市的繁华生活,日子过得自然要清苦些,李老师却是乐在其中。虽然没有华丽的服装,但李老师坚持每天把自己打扮得干净整洁,衣着朴素清爽、稳重大方、亲和力十足,村里的孩子见到她都乐意亲近她。 在教学上,李老师也
admin
2021-10-19
27
问题
材料:
李老师来到山村支教已经快五年了。远离城市的繁华生活,日子过得自然要清苦些,李老师却是乐在其中。虽然没有华丽的服装,但李老师坚持每天把自己打扮得干净整洁,衣着朴素清爽、稳重大方、亲和力十足,村里的孩子见到她都乐意亲近她。
在教学上,李老师也从不含糊。不仅完成课本上的教学内容,还充分发挥乡村自然风光的优势,带领孩子们走进自然,小到观察昆虫,了解生物的多样性;大到夜观星象,探索星河的神奇奥秘。孩子们好像从不觉得上学是件让人头疼的事,每天都乐在其中、乐有所得。
除了负责孩子们的学习,做孩子们的“好老师”,李老师还是孩子们的“李妈妈”。山里的很多孩子的父母都在外打工,家里只有年迈的老人,平日里很难给孩子很好的照顾。李老师便担负起“妈妈”的职责,小到给年龄小的孩子梳头,大到带着孩子赶集市、去医院,亲力亲为、尽心尽力。孩子们都习惯叫她一声“李妈妈”。
学校虽小,五脏俱全。除了有尽职尽责的李老师和一群可爱的孩子们,还有一面五星红旗常年飘荡在学校门口那根老旧的旗杆上。每周一次的升旗仪式,自李老师来到这所学校就从未间断过。李老师总是说:“国家强大了,孩子们的生活才有了光亮。孩子们有了希望,国家也就有了希望。”
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。
选项
答案
材料中,李老师践行了教师职业道德规范,关心学生的成长、促进了学生的发展,是值得学习和提倡的。 (1)李老师的教育行为体现了“为人师表”的教师职业道德规范。 “为人师表”要求教师“坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明”。材料中,李老师虽然没有华丽的服装,但衣着朴素得体,为人师表,深得学生的喜爱。 (2)李老师的教育行为体现了“教书育人”的教师职业道德规范。 “教书育人”要求教师“遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,囚材施教”。材料中,李老师不仅仅完成课本上的教学内容,还带孩子们走进自然,观察探索,符合素质教育的理念,促进了学生的全面发展。 (3)李老师的教育行为体现了“关爱学生”的教师职业道德规范。 “关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全。关心学生健康,维护学生权益”。材料中,李老师不仅负责孩子们的学习,还悉心照顾孩子们的生活,关爱每一个学生。 (4)李老师的教育行为体现了“爱国守法”的教师职业道德规范。 “爱国守法”要求教师“热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行”。材料中,学校环境虽然简陋,但李老师从未间断每周一次的升旗仪式。李老师的一言一行都饱含了对祖国的热爱。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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