支架式教学是指以互动合作为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。

admin2020-04-27 60

问题支架式教学是指以互动合作为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。

选项

答案错误。此命题混淆了支架式教学与合作学习。支架式教学是教师或其他助学者通过和学习者共同完成蕴涵了某种文化的活动，如数学活动、语言活动、科学活动等，为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无法完成的任务的一种教学。随着活动的进行，逐渐减少外部支持，让位于学生的独立活动，直到最后完全撤去脚手架。支架式教学与教师指导下的发现法不同，它强调逐渐减少教师的指导，将监控学习和探索的责任由教师为主向学生为主转移。合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修改，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构过程。合作学习主要是以互动合作(师生之间、学生之间)为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。

解析本题旨在考查考生对学习理论流派的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习及其理论解释”的内容，要求考生识记建构主义学习理论的教育应用。社会建构主义学习理论在教学中的具体应用包括支架式教学与合作学习。二者同样秉持建构主义作为指导理念，但并不是一样的教学应用，存在诸多不同之处，应该做好有侧重点的区分。

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支架式教学是指以互动合作为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。

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简述人格发展规律的教育意义。

为计算机辅助教学开辟了道路的一种教育思潮是()

创立范例教学法的教育家是()

教师聘任制依据聘任主体实施行为的不同可以分为()。

唐代中央官学中的“六学一馆”是指：国子学、太学、四门学、玄学、儒学、佛学和广文馆。

确定教师法律地位的法律或法规是

1881年和1887年，法国教育部长两次颁布有关义务教育的法令，史称()，确定国民教育义务免费、世俗化三大原则。

“五育并举”的内容不包括

唐代“六学二馆”是指()

患者，男，61岁，因脑出血患右侧肢体偏瘫，说话不清，少语，但能听懂别人讲话。该患者的言语训练内容不包括

患者，男，40岁。倦怠乏力、低热、咳嗽3月余，伴潮热、谈中带血5天，X线示右肺上叶尖段炎症伴有空洞形成．应首先考虑的诊断是

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