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  3. 阅读下列材料，设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式，教学环节以及教学步骤。 初二(二)班学生40人，学习内容是脚背正面踢球，教学条件为：足球场，足球20个，标志桶10个，请设计一个完整课时教学计划。

阅读下列材料，设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式，教学环节以及教学步骤。 初二(二)班学生40人，学习内容是脚背正面踢球，教学条件为：足球场，足球20个，标志桶10个，请设计一个完整课时教学计划。

admin2017-06-23  42
问题 阅读下列材料，设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式，教学环节以及教学步骤。
    初二(二)班学生40人，学习内容是脚背正面踢球，教学条件为：足球场，足球20个，标志桶10个，请设计一个完整课时教学计划。
选项
答案脚背正面踢球 一、教学目标： 扣识与技能：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。 过程与方法：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。 情感态度与价值观：提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强团队意识。 二、教学重难点： 重点：脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。 难点：判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。 三、教学过程： (一)开始部分(2分钟) 课堂常规教学： 1．师生礼仪； 2．明确学习目标； 3．检查服装； 4．安排见习生； 5．常规练习。 教师活动：师生问好。了解学生出勤情况，并作相应记录。介绍本课学习目标以及注意事项。检查服装。提出要求，强调安全问题。安排见习生随堂听课。 学生活动：向老师问好。体育委员向教师汇报本班学生出勤情况。明确本课的学习目标、要求。知道安全事项。见习生按要求随堂听课。 组织：四列横队，集合队形。 要求：集合积极迅速，嗓音洪亮、有力。精力集中，学习目标明确。 (二)准备部分 在行进过程中完成四节徒手操： 1．伸展运动； 2．体转运动； 3．踢腿运动； 4．踝腕关节运动。 教学组织：两列纵队。 要求：动作充分、规范，防止受伤。 (三)基本部分 导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。 1．技术动作的示范，要点总结 教师带领学生复习已经学习过的脚内侧踢球技术动作。 教师活动：向学生引出教学内容：“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式：脚背正面踢球。大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的。” 学生活动：学生对技术动作要点总结。 教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚以脚跟着地。踏在球的后侧方10～15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆至接近球的垂直上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动。 教学组织：四列横队，第一、二列与第三、四列相对站立。 要求：仔细观察教师的技术动作。 2．学习足球脚背正面踢球 教师根据学生的观察和回答，对技术动作进行进一步的讲解和示范，初步指导学生进行学习。 教师活动：老师讲解示范技术动作，并且总结成口诀帮助学生记忆：直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球正后方。 学生活动：学生根据老师的讲解示范进行模仿练习，并且记忆老师给出的口诀．一边默念一边进行练习。 教学组织：四列横队，体操队形。 要求：支撑脚选位要正确，击球部位以及击球点准确。 3．学生两人一组做踢固定球练习 两名学生一组，一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地模仿练习踢球姿势．感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。 教师活动：组织学生进行练习，在练习过程中巡视指导，纠正学生错误动作。 学生活动：两人一组进行练习，在这个过程中学生互相观察纠正彼此错误。 教学组织：两人一组轮换。 要求：体会踢球的部位及击球点。 4．学生两人一组做互踢练习 两名学生距离大约15～20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。 教师活动：组织学生规划场地，观察学生在踢球过程中技术动作，及时纠正指导，提醒学生注意安全。 学生活动：学生两人一组在规定距离进行踢球练习。 教学组织：两人一组。 要求：注意踢球的准确性。 4．教师巡视指导，纠错点评 观察学生的练习，发现学生练习中存在的错误，并进行纠正，对学生的练习情况进行点评。 教师活动：组织学生规划场地，观察学生在踢球过程中技术动作，及时纠正指导，提醒学生注意安全。 学生活动：学生两人一组在规定距离进行踢球练习。 5．游戏：中区射桶 全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。 教师活动：教师简述游戏的做法，检查游戏场地，强调安全事项。教师组织进行游戏练习。游戏小结，分析获胜(失败)的原因。提示学生挺胸收腹，直臂支撑，身体协调。 学生活动：明确游戏练习的方法及要求。按要求进行游戏练习。认真听取教师的讲解，积极讨论、分析获胜(失败)的原因，知道游戏练习的获胜要领。在教师的指挥下，再次进行游戏练习。 教学组织：分为人数相等的两队。 要求：采用脚背正面踢球的方式。 (四)结束部分 1．老师针对今天上课的情况进行简单总结。 2．伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。 3．值日生归还器材，教师宣布下课。 四、场地器材 足球场、标志物10个、足球20个 五、预计强度 平均心率为120～135次／分钟左右，课堂密度为35～40％左右。
解析
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