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阅读下列材料,设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式,教学环节以及教学步骤。 初二(二)班学生40人,学习内容是脚背正面踢球,教学条件为:足球场,足球20个,标志桶10个,请设计一个完整课时教学计划。
阅读下列材料,设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式,教学环节以及教学步骤。 初二(二)班学生40人,学习内容是脚背正面踢球,教学条件为:足球场,足球20个,标志桶10个,请设计一个完整课时教学计划。
admin
2017-06-23
66
问题
阅读下列材料,设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式,教学环节以及教学步骤。
初二(二)班学生40人,学习内容是脚背正面踢球,教学条件为:足球场,足球20个,标志桶10个,请设计一个完整课时教学计划。
选项
答案
脚背正面踢球 一、教学目标: 扣识与技能:学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。 过程与方法:大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术,发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。 情感态度与价值观:提高合作能力,培养互帮互学、团结协作的优良品质,增强团队意识。 二、教学重难点: 重点:脚踢球的部位,身体正对来球,脚背正面触球。 难点:判断来球的路线与速度,膝、踝关节放松以增强缓冲效果,踢球时全身的协调配合。 三、教学过程: (一)开始部分(2分钟) 课堂常规教学: 1.师生礼仪; 2.明确学习目标; 3.检查服装; 4.安排见习生; 5.常规练习。 教师活动:师生问好。了解学生出勤情况,并作相应记录。介绍本课学习目标以及注意事项。检查服装。提出要求,强调安全问题。安排见习生随堂听课。 学生活动:向老师问好。体育委员向教师汇报本班学生出勤情况。明确本课的学习目标、要求。知道安全事项。见习生按要求随堂听课。 组织:四列横队,集合队形。 要求:集合积极迅速,嗓音洪亮、有力。精力集中,学习目标明确。 (二)准备部分 在行进过程中完成四节徒手操: 1.伸展运动; 2.体转运动; 3.踢腿运动; 4.踝腕关节运动。 教学组织:两列纵队。 要求:动作充分、规范,防止受伤。 (三)基本部分 导入:学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作,通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。 1.技术动作的示范,要点总结 教师带领学生复习已经学习过的脚内侧踢球技术动作。 教师活动:向学生引出教学内容:“同学们,我们已经学习了两种踢球的方式,接下来我们将再学习一种踢球的方式:脚背正面踢球。大家仔细看老师的动作,老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的。” 学生活动:学生对技术动作要点总结。 教师进行补充:直线助跑,最后一步稍大,支撑脚以脚跟着地。踏在球的后侧方10~15厘米处,膝关节微曲,足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴,大腿带动小腿屈膝积极向前摆动,当膝关节摆至接近球的垂直上方时,小腿做爆发式的前摆,使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直,踝关节紧张,上体稍前倾,两臂配合协调摆动。 教学组织:四列横队,第一、二列与第三、四列相对站立。 要求:仔细观察教师的技术动作。 2.学习足球脚背正面踢球 教师根据学生的观察和回答,对技术动作进行进一步的讲解和示范,初步指导学生进行学习。 教师活动:老师讲解示范技术动作,并且总结成口诀帮助学生记忆:直跑跨步体跟上,支脚踏在球侧方,踢腿加速向前摆,脚背踢球正后方。 学生活动:学生根据老师的讲解示范进行模仿练习,并且记忆老师给出的口诀.一边默念一边进行练习。 教学组织:四列横队,体操队形。 要求:支撑脚选位要正确,击球部位以及击球点准确。 3.学生两人一组做踢固定球练习 两名学生一组,一名学生脚踩足球的上部,另一名学生原地模仿练习踢球姿势.感受脚背正面踢球的部位,踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。 教师活动:组织学生进行练习,在练习过程中巡视指导,纠正学生错误动作。 学生活动:两人一组进行练习,在这个过程中学生互相观察纠正彼此错误。 教学组织:两人一组轮换。 要求:体会踢球的部位及击球点。 4.学生两人一组做互踢练习 两名学生距离大约15~20米,面对面站着,球固定到面前,助跑用脚背正面踢球,将球踢给另一名学生,另一名学生再将球踢回。 教师活动:组织学生规划场地,观察学生在踢球过程中技术动作,及时纠正指导,提醒学生注意安全。 学生活动:学生两人一组在规定距离进行踢球练习。 教学组织:两人一组。 要求:注意踢球的准确性。 4.教师巡视指导,纠错点评 观察学生的练习,发现学生练习中存在的错误,并进行纠正,对学生的练习情况进行点评。 教师活动:组织学生规划场地,观察学生在踢球过程中技术动作,及时纠正指导,提醒学生注意安全。 学生活动:学生两人一组在规定距离进行踢球练习。 5.游戏:中区射桶 全场使用一个球,在中圈内分布10个标志桶,两队均在中圈以外,其中一队控制球为进攻方,另一队为防守方,进攻方距中圈不得少于15米,防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背正面,射击球穿过中圈可以被再次控制,停留在中圈则成为“死球”,原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合,击倒一个标志桶得一分,积分多的队为胜。 教师活动:教师简述游戏的做法,检查游戏场地,强调安全事项。教师组织进行游戏练习。游戏小结,分析获胜(失败)的原因。提示学生挺胸收腹,直臂支撑,身体协调。 学生活动:明确游戏练习的方法及要求。按要求进行游戏练习。认真听取教师的讲解,积极讨论、分析获胜(失败)的原因,知道游戏练习的获胜要领。在教师的指挥下,再次进行游戏练习。 教学组织:分为人数相等的两队。 要求:采用脚背正面踢球的方式。 (四)结束部分 1.老师针对今天上课的情况进行简单总结。 2.伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操。 3.值日生归还器材,教师宣布下课。 四、场地器材 足球场、标志物10个、足球20个 五、预计强度 平均心率为120~135次/分钟左右,课堂密度为35~40%左右。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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