2. 职业资格
  3. 以下为教材内容。 根据上述教材内容，完成下列教学方案相关环节的任务： (1)教学目标。 (2)教学重点。 (3)教学难点。 (4)教学方法。 (5)教学内容。

以下为教材内容。 根据上述教材内容，完成下列教学方案相关环节的任务： (1)教学目标。 (2)教学重点。 (3)教学难点。 (4)教学方法。 (5)教学内容。

admin2019-08-08  30
问题 以下为教材内容。



根据上述教材内容，完成下列教学方案相关环节的任务：
(1)教学目标。
(2)教学重点。
(3)教学难点。
(4)教学方法。
(5)教学内容。
选项
答案 教学内容：处理民族关系的基本原则 一、教学目标 知识目标：知道我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。 能力目标：学生逐步学会用辩证唯物主义的观点分析、解决问题，用马克思主义观点说明我国处理民族关系三原则的正确性，不断提高综合运用知识的能力。 情感、态度与价值观目标：懂得要巩固和发展民族关系，就要尊重和理解不同民族的风俗习惯，在生活中与不同民族和睦相处，自觉担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。 二、教学重点 处理民族关系的基本原则。 三、教学难点 三个原则之间的关系。 四、教学方法 引导启发法、实例分析法、问题探索法、对比教学法。 五、教学内容 环节一：课堂导入 通过展示几幅体现少数民族特色的图片，让学生回答图片表现的是哪个民族。 [*] 导入实录：各位同学，上课之前，老师给大家展示几幅少数民族生活的图片，大家看看图片反映的是哪个民族呢? 同学们踊跃回答。 教师：同学们都能认出这几个少数民族，我国一共有56个少数民族，那我们该怎样处理各民族之间的关系呢?今天我们就一起探讨一下“我国处理民族关系的基本原则”。 环节二：新课讲授 第一，民族平等原则。 过渡：我们来一起看一组图表的变化，并寻找其中的原因。 (展示旧西藏藏族人民受压迫、少数民族干部数量增长和少数民族人大代表选举的图片) [*] [*] 引导学生思考：为什么少数民族的地位能够发生如此大的变化?(小组讨论) 学生回答：因为民族平等。 教师小结：(1)民族平等的提出依据。我国宪法明确规定，中华人民共和国各民族一律平等；各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都为祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。(2)民族平等的表现。各少数民族在政治权利、社会地位上实现了平等，在经济和文化发展方面享有平等的权利，都有使用和发展自己民族语言与文字的权利，都有保持或改革自己民族风俗习惯的自由，这些都体现了民族平等原则，但由于历史、地理的原因，我国经济文化发展很不平衡，民族之间事实上的不平等还客观存在。我国建立了自治区，各民族代表在全国人大代表中都占有一定的比例和席位，说明了人民民主的真实性和广泛性，体现了人民当家作主，体现了民族平等。 第二，民族团结原则。 过渡句：我国是一个多民族的国家，但是整个国家保持了和谐与稳定，各民族之间和睦共处，为什么会有这样的局面呢?首先我们看一下国外的民族问题。 采用小组讨论的形式，让学生探究俄罗斯的车臣问题，并引导学生想一想俄罗斯的民族政策。 通过小组讨论的活动，从反面的例子向学生展示如果民族不团结将会有什么样的恶果，并让学生思考民族团结的重要性。 教师指明我国现代化建设取得了重大的成果，经济持续发展，社会总体和谐，各民族能和谐共荣，提问：为什么会有这样的局面? 教师小结：正是由于坚持民族团结原则，社会才会稳定，经济才能发展，国家才能统一，才能为社会主义现代化建设提供良好的环境。 第三，各民族共同繁荣原则。 过渡：我们已经知道，中华人民共和国实施了民族平等和民族团结的原则，实施这样的原则会形成怎样的结果呢? 我们看一下教材中西部大开发的实施，并思考：为什么要实施西部大开发战略? 学生回答：为了实现民族的共同繁荣。 同学们对比一下教材72页解放前的西藏生产力状况和74页国家实施西部大开发后西部生产力的发展状况。你有怎样的体会? 旧西藏生产力水平十分低下。1950年，西藏只有一座简陋的造币厂和一座小水电站，整个西藏只有20名工人。今天的西藏，彻底告别了封闭的庄园制自然经济，正在向现代化市场经济迈进。 西藏人民的生活水平也有了前所未有的提高，基本解决了温饱问题，部分群众生活达到了小康水平。 西藏实现了历史性的跨越，离不开中央政府的领导和全国各族人民的无私援助。“十一五”规划期间，中央对西藏投资770多亿元，支援建设的项目达180个。“十二五”规划时期，中央规划项目总投资3300亿元，支援重大建设项目226个。 学生体会：确实实现了大幅度发展，生产力大大提高了。 教师引导：这体现了我国的各民族共同繁荣的原则。 第四，三个原则的相互关系。 同学们回顾一下处理民族关系的原则。 进一步设问：如果三个原则缺少任何一个，将会有什么影响?学生分小组，分别讨论缺少一个原则的后果。 代表发言。 教师总结：三个原则的关系。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族共同繁荣，特别是经济发展，又是实现民族团结、民族平等的物质保证。 [*] 环节三：巩固提高 欣赏歌曲《爱我中华》，让学生说出感受。 环节四：作业布置 结合我国发生的新疆暴乱事件，谈谈你对民族团结重要性的理解，可以搜集相关资料。下节课找同学分享。 环节五：板书设计 [*]
解析
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