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我国新基础教育课程改革中提出的“六大目标”是什么?谈谈如何在课程教学中落实这些目标。(2014／2016年陕西师大)

admin2021-01-27  28
问题 我国新基础教育课程改革中提出的“六大目标”是什么?谈谈如何在课程教学中落实这些目标。(2014／2016年陕西师大)
选项
答案2001年6月，教育部印发了关于《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知，明确了有关基础教育课程改革的目标和内容。 (1)六大目标。 ①改变课程功能。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 ②改变课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置“九年一贯”的课程门类和课时比例。并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 ③改变课程内容。改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和基本技能。 ④改变课程实施。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 ⑤改变课程评价。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 ⑥改变课程管理。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 (2)我国基础教育课程改革目标的落实。 ①课程结构方面：整体设置“九年一贯”的义务教育课程。 ②课程标准方面：制定统一的国家课程标准。 ③教学过程方面： a．教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 b．教师应尊重学生的人格，关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，使每个学生都能得到充分的发展。 c．大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 ④教材开发与管理方面： a．教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。 b．积极开发并合理利用校内外各种课程资源。 c．完善基础教育教材管理制度，实现教材的高质量与多样化。 ⑤课程评价方面： a．建立促进学生全面发展的评价体系。 b．建立促进教师不断提高的评价体系。强凋教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 c．建立促进课程不断发展的评价体系。 d．继续改革和完善考试制度。 ⑥课程管理方面：为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。 ⑦教师的培养和培训方面： a．中小学教师的继续教育应该以基础教育课程改革为核心内容。 b．地方教育行政部门应制订有效、持续的师资培训计划，教师进修培训机构要以实施新课程所必需的培训为主要任务，确保培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。 ⑧课程改革的组织与实施方面：贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针，建立课程教材持续发展的保障机制。 变式1：试述我国新一轮基础教育课程改革的具体目标和特点。(2013年四川师大) 变式2：论述基础教育课程改革的基本动向。(2017年东北师大、2015年西南大学、2014年华南师大、2013年南京师大)
解析
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