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英国科学家麦克劳德上小学的时候出于对狗的内脏的好奇,偷偷杀死了校长家的狗。校长的惩戒手段是让麦克劳德画出狗的血液循环图和骨骼结构图。校长善意的“惩罚”,使小麦克劳德爱上了生物学,并最终登上了诺贝尔奖的领奖台。案例中校长( )。
英国科学家麦克劳德上小学的时候出于对狗的内脏的好奇,偷偷杀死了校长家的狗。校长的惩戒手段是让麦克劳德画出狗的血液循环图和骨骼结构图。校长善意的“惩罚”,使小麦克劳德爱上了生物学,并最终登上了诺贝尔奖的领奖台。案例中校长( )。
admin
2021-03-09
89
问题
英国科学家麦克劳德上小学的时候出于对狗的内脏的好奇,偷偷杀死了校长家的狗。校长的惩戒手段是让麦克劳德画出狗的血液循环图和骨骼结构图。校长善意的“惩罚”,使小麦克劳德爱上了生物学,并最终登上了诺贝尔奖的领奖台。案例中校长( )。
选项
A、教育学生和处理问题时,能利用负强化的方法使学生受益
B、违背了教学评价的客观性、整体性原则
C、不断更新教学方法,利用威信使学生信服
D、依据学生的具体情况有的放矢地采取措施,使教育工作取得成功
答案
D
解析
根据个体发展的个别差异性规律,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和手段,使每个学生都能得到最大的发展。案例中校长把“画出狗的血液循环图和骨骼结构图”作为惩戒手段,是依据麦克劳德的具体情况采取的教育措施,充分发挥其潜能和积极因素。让麦克劳德从此爱上生物学,表明校长的教育工作取得了成功。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
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