体谅模式与价值澄清模式的区别在于

admin2018-06-19 35

问题体谅模式与价值澄清模式的区别在于

选项 A、体谅模式把道德情感的培养放在中心地位
B、价值澄清模式把道德认知发展放在中心地位
C、价值澄清模式把道德行为学习放在中心地位
D、体谅模式把道德价值观念的获得放在中心地位

答案A

解析本题考查的是“德育模式”，旨在通过对比分析，考查考生对不同道德教育模式，特别是体谅模式和价值澄清模式的理解和掌握情况。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，认为道德教育的任务应当建立在体谅的基本核心之上，道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅，价值澄清模式把道德价值观念的获得放在中心地位，强调通过减少价值混乱，并通过评价过程促进统一价值观的形成；道德认知发展模式把道德认知发展放在中心地位，帮助学生以一种越来越清晰的和全面的方式思考道德论争并寻找解决的方法；社会学习模式把道德行为学习放在中心地位，强调通过社会学习即观察学习和模仿学习改变道德行为。因此，正确答案为A。

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教育学311

学硕统考专业

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体谅模式与价值澄清模式的区别在于

教育学311

学硕统考专业

在进步教育运动中，认为教育的目的在于为儿童提供每个发展阶段所必需的作业和活动。整个课程计划以活动为主。强迫的作业、指定的课文和考试都被取消的是()。

义务教育的特点不包括()。

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。

普通教育职业化、职业教育普通化是现代学校教育制度改革的重要趋势。

让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式是

要办好学校，提高教育质量，就必须坚持以教学为主。

学制

在我国“教育”概念被正式用来言教育之事是在()。

先列出事实村料，然后归类，从中得出一些启示，并概括出概念()。

awk提供了数组，数组的下标可以是数值的或非数值的。()

是故为川者决之使导，为民者宣之使言。决：为民者：宣：

下列各项中属于应收账款核算范围的是()。

下列项目中，可按发生额据实扣除的有(　　)。计算应纳税所得额时，准许扣除的销售费用和管理费用为(　　)万元。

单元教学工作计划

儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是()。

艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。这三个因素是()。

在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：PrivateSubCommmand1_Click()StaticxAsIntegerClsForI=1To2

假定你是李明，根据下面的内容写一封投诉信。1．昨天在超市买的空调不能正常运作；2．要求超市及时提供解决方案，如果不能修理好该空调，将要求退款；3．写信日期：12月18日。注意信函格式!

体谅模式与价值澄清模式的区别在于

教育学311

学硕统考专业

在进步教育运动中，认为教育的目的在于为儿童提供每个发展阶段所必需的作业和活动。整个课程计划以活动为主。强迫的作业、指定的课文和考试都被取消的是()。

义务教育的特点不包括()。

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。

普通教育职业化、职业教育普通化是现代学校教育制度改革的重要趋势。

让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式是

要办好学校，提高教育质量，就必须坚持以教学为主。

学制

在我国“教育”概念被正式用来言教育之事是在()。

先列出事实村料，然后归类，从中得出一些启示，并概括出概念()。

awk提供了数组，数组的下标可以是数值的或非数值的。()

是故为川者决之使导，为民者宣之使言。决：为民者：宣：

下列各项中属于应收账款核算范围的是()。

下列项目中，可按发生额据实扣除的有( )。计算应纳税所得额时，准许扣除的销售费用和管理费用为( )万元。

单元教学工作计划

儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是()。

艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。这三个因素是()。

在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：PrivateSubCommmand1_Click()StaticxAsIntegerClsForI=1To2

假定你是李明，根据下面的内容写一封投诉信。1．昨天在超市买的空调不能正常运作；2．要求超市及时提供解决方案，如果不能修理好该空调，将要求退款；3．写信日期：12月18日。注意信函格式!

下列项目中，可按发生额据实扣除的有(　　)。计算应纳税所得额时，准许扣除的销售费用和管理费用为(　　)万元。