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【资料】壮壮是个三岁半的男孩,活泼好动,但语言表达能力不是很好。一天,在教室玩玩具时,和叮叮发生争抢,叮叮伸手推了壮壮,壮壮反击,抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理。随后,王老师让壮壮不要玩玩具了,靠墙坐在凳子上,对壮壮进行批评
【资料】壮壮是个三岁半的男孩,活泼好动,但语言表达能力不是很好。一天,在教室玩玩具时,和叮叮发生争抢,叮叮伸手推了壮壮,壮壮反击,抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理。随后,王老师让壮壮不要玩玩具了,靠墙坐在凳子上,对壮壮进行批评
admin
2020-02-03
31
问题
【资料】壮壮是个三岁半的男孩,活泼好动,但语言表达能力不是很好。一天,在教室玩玩具时,和叮叮发生争抢,叮叮伸手推了壮壮,壮壮反击,抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理。随后,王老师让壮壮不要玩玩具了,靠墙坐在凳子上,对壮壮进行批评教育,让他认识到自己的行为是不对的。最后,王老师让全班每个小朋友都走到壮壮面前对他说:“壮壮,你这样做是不对的,以后再这样的话,就把你送到门口保安叔叔那里。”
幼儿园放学后,妈妈接壮壮回家时,王老师当着壮壮的面,告诉妈妈壮壮今天抓伤小朋友的事,请她回家对壮壮进行管教。壮壮回家后,情绪非常低落。妈妈询问壮壮当日幼儿园发生的事情经过,壮壮只说和叮叮争抢玩具,抓伤了叮叮,被老师批评,关于老师怎样批评他的,他也说不清楚。妈妈以为壮壮是挨了老师的批评才导致情绪低落的,就没有太在意,认为小孩子的情绪很快就能恢复。而跟壮壮妈妈要好的另一个小朋友的家长,在听到她的孩子对当天幼儿园生活的描述后,告诉了壮壮妈妈王老师批评壮壮的过程。壮壮妈妈晚上纠结再三,决定第二天早上送壮壮上学时,找王老师谈谈。第二天早上,壮壮妈妈跟王老师谈过后,王老师向壮壮妈妈道歉,表明以后会注意教育方式。
该案例给我们的启示是( )
选项
A、一名优秀的教师应具备处理突发事件的能力
B、教师在进行教育时,要多用奖励的方法,少用惩罚的方法
C、教育冷暴力不利于学生的身心健康
D、教师具有教育教学权,家长无权干涉
E、家长应与教师多沟通,才会产生更好的教育效果
答案
A,C,E
解析
在案例中,教师批评教育孩子的方式是错误的,它给我们的启示是:在教育过程中,要慎用惩罚,选择正确、适当的惩罚方式,避免对孩子造成不良的心理影响。所以,B项不属于本案例给我们的启示。教师的教育权是法定的,要在符合法律的规定的范围内行使。家长也有教育权,作为子女监护人,家长有对学校教育监督的权利与进行配合的义务。
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