教学设计始终面对的是如何有效实现“教育内容”到“学习经验”转化的问题，在教学设计取向上基本可以分为( )。

admin2017-02-17 69

问题教学设计始终面对的是如何有效实现“教育内容”到“学习经验”转化的问题，在教学设计取向上基本可以分为( )。

选项 A、教师中心取向
B、学生中心取向
C、教材中心取向
D、学科中心取向

答案A,B,D

解析教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成方案的过程，面对的是如何有效实现“教育内容”到“学习经验”转化的问题。教学设计的基本取向有：教师中心取向、学生中心取向和学科中心取向。

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教学设计始终面对的是如何有效实现“教育内容”到“学习经验”转化的问题，在教学设计取向上基本可以分为( )。

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()是我国教育制度的基础，是决定我国教育发展的根本法。

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。

依托互联网，开设服务于德育课程的网络专栏，使德育课程学习既依托于教材、又超越教材是德育网络建设的一个有效途径。

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【2011．福建】学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()。

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患儿，8岁，因“突起高热3天，昏迷、抽搐1天”于2005年8月3日入院。查体温39.8℃，脉搏120次/分，双侧瞳孔不等大，对光反应迟钝，颈强直(+)。下列做法中，错误的是（　　）。

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“常在河边走，哪有不湿鞋”。搞财会工作的，都免不了有或多或少的经济问题，特别是在当前商品经济大潮下，更是如此。以下哪项如果是真的，则最有力地否定了上述断定?

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Peopleuseittotakephotos.Peoplewatchitforinformationorforpleasure.

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