如何应用记忆规律促进知识的保持?

admin2018-08-23 32

问题如何应用记忆规律促进知识的保持?

选项

答案(1)深度加工材料。认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工。那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。 (2)有效运用记忆术。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。 (3)进行组块化编码。组块是在信息编码过程中，利用储蓄在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。 (4)适当过度学习。过度学习是指在学习达到目的以后的附加学习。过度学习并不是意味着复习次数越多越好，一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 (5)合理进行复习。及时复习，分散复习，反复阅读结合尝试背诵等。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/OGyq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何应用记忆规律促进知识的保持?

教育理论综合知识

教师公开招聘

在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止，学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此，此现象说明学生具有()心理特点。

()师生关系模式不容易使学生形成良好的人格特征。

人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张”性善论”的是()。

同一个班级，有的学生非常喜欢生物，有些人可能因为个人兴趣的不同而不太喜欢生物。学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等，这些课程属于()。

通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法是()。

幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善，这里发生的是言语信息的学习。()

个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。()

“最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是()学派所倡导的。

在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是()。

系统软件

下图所示简支梁，若不计梁的自重和阻尼，求当θ1=0．8，θ2=时，质点的动位移幅值和动弯矩幅值下图。

女性，40岁，近半年来体重明显增加约10kg，近来感乏力，记忆力减退，食欲缺乏，双下肢非指凹性水肿。查血清TSH15．2μU／ml(正常0．6～4μU／m1)，尿红细胞5／HP对确定病因下列哪项检查最有价值

“益火之源，以消阴翳”体现的治则是

具有养阴生津功效的药物是

依据《中华人民共和国防治海岸工程建设项目污染损害海洋环境管理条例》，下列建设项目中，属于海岸工程的有()。

按时提交承诺函且无重大事项发生的，中国证监会安排发行；未能按时提交承诺函或有重大事项发生的，中国证监会暂缓安排发行。()

以劳动作为生产要素参与分配的主要是

Expressionismisanartisticstyleinwhichtheartistseekstodepictnotobjectiverealitybutratherthesubjectiveemotions

在双绞线组网的方式中，______是以太网的中心连接设备。