笔记：本月是学校的“劳动月”，按要求各班都要组织开展“劳动教育进课堂”的活动。周五大扫除时，我来到户外卫生区检查，却只看见值日组的组长一个人在打扫，其他的值日生不知去向。我问：“怎么只有你一个人，其他的值日生呢?” 值

admin2022-02-22 105

问题笔记：
本月是学校的“劳动月”，按要求各班都要组织开展“劳动教育进课堂”的活动。
周五大扫除时，我来到户外卫生区检查，却只看见值日组的组长一个人在打扫，其他的值日生不知去向。
我问：“怎么只有你一个人，其他的值日生呢?”
值日组长说：“一下课，他们就跑得没影了。我去操场找他们值日，他们说等一下就来，结果到现在也没来。”
我听后，就去操场找到这些学生，问他们为什么不参加值日。
李峰说：“我们忘记值日的事了……”
我听后很生气地告诉他们：“值日组长已经说过他通知你们值日了，怎么能跟老师说谎呢?老师平时给你们讲的立木为信、一言九鼎的故事都忘记了吗?也许你们有合理的理由不参与值日，但是对老师不诚实是不应该的!”
几个人见状只好纷纷说出自己的理由。
李峰说：“我是篮球队的，我还要练篮球呢，参加比赛不比打扫卫生重要?反正扫不扫都一样，我觉得没必要。”
刘岩说：“我不会扫地，每次我扫完劳动委员都说我没好好扫，可是我不会，我只能扫成那样，又没有人教我……”
张乐说：“我就是觉得有点累，我想下周再打扫也是一样的……”
听了他们的理由，我觉得我需要好好进行一次班会让这些学生知道参加劳动的重要性了。
根据笔记的内容，蒋老师想要通过一次教育活动对学生进行劳动意识的教育，请围绕劳动教育设计一次教育活动。要求完成以下任务。
1．拟定教育活动主题。
要求：主题鲜明，字数不超过25字。
2．说明教育活动主题的设计依据。
要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过150字。
3．写出教育活动的目标、内容与过程。
要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。
4．如果该教育活动的设计方案付诸实施，你将如何评估其效果?
要求：指标恰当，方法可行，字数不超过100字。

选项

答案一、活动主题 “劳动最光荣” 二、设计依据国务院提出的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，将劳动教育与社会发展和学生实际生活紧密结合。同时，社会上的一些好吃懒做、好逸恶劳等思想对中学生的价值观造成负面影响。引导中学生形成正确的劳动价值观，有利于促进学生的全面协调发展。三、活动目标 1．认知目标：学生认识到劳动是创造美好生活的关键，劳动技能是每个人都必须掌握的基本技能。 2．行为技能目标：学生可以形成基本的劳动技能；学生可以相互合作，共同完成劳动任务。 3．情感态度目标：学生能从劳动中体会到成就感，形成正确的劳动价值观。四、活动内容与过程 (一)召开班会——增强劳动认识班主任通过“学习劳动模范”的主题班会，让学生了解劳动楷模的事迹，帮助学生理解劳动对创造财富和推进社会发展的价值和意义，调动学生参与劳动的积极性，进而引出接下来要举办的劳动实践活动。 (二)实践活动——体会劳动快乐 1．活动准备：教师讲解不同劳动的方法和注意事项，让学生进行简单的练习。 2．活动安排 (1)全班按照劳动分工分组，对本班级负责的卫生区域进行清洁。 (2)各小组选出组长，由各位组长组织组员表达想法，共同协商，制定劳动方案。 (3)按照劳动方案各负其责。在劳动过程中，注意检查卫生死角和个人安全。 (4)各小组在完成劳动任务后，及时报告给生活委员，小组成员不能擅自活动。 (三)活动总结——激发劳动热情首先，由学生总结本次活动的具体劳动内容，分享自己参与了哪项劳动，看到整洁的卫生区有什么样的感受等。其次，请各位学生分享通过劳动获得了什么样的启发。例如，合作的重要性等。最后，请各位同学将本次活动的经历以设计班级网络宣传文、班级小报等形式呈现，在下节课进行展示评选。五、预期效果与检验方法预期效果：学生参与劳动的积极性有所提高；学生能够正视劳动的价值，珍惜、爱护劳动成果。检验方法： 1．观察学生在值日活动、保护公共卫生等方面的行为表现。 2．通过与学生的访谈了解学生的劳动价值观。

解析

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下列关于中国地理常识的说法，正确的是()。

判断句，是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。根据以上定义，下列不属于判断句的是()。

法洛四联症患儿病理生理改变与临床表现主要取决于()。

牙齿松动的病因包括()。

子宫脱垂的非手术疗法包括()。

苦参用高效液相色谱法测定

对于高层建筑内筒外框结构下的桩筏基础，如果桩群为满堂布置，筏形承台的厚度和配筋一般取决于()。

账务处理系统初始余额录入后，系统提示数据错误时，应当()。

强调学习的累积性、适切性、交互性的学习与学习理论是()

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强调学习的累积性、适切性、交互性的学习与学习理论是()

公文份号是指()。

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