阅读下面的材料，回答有关问题。努力创设真实而有意义的教学情境，是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时，引入环节的设计方案。教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火、我国在

admin2021-02-12 44

问题阅读下面的材料，回答有关问题。
努力创设真实而有意义的教学情境，是化学教学过程中经常采用的一种方法。以下是某教师在进行“燃烧和灭火”一节的教学时，引入环节的设计方案。
教师向学生展示了多届奥运会火炬的点火方案，如悉尼奥运会的水下点火、我国在珠穆朗玛峰的火炬传递等，同时介绍了不同的点火方案需要攻克的技术难关是什么。进而提出问题：在讨论点火问题时，研究人员必须思考哪些问题?燃烧的条件是什么?
问题：
请你结合中学化学教学实际，列举2种常见的学习情境创设方式，并简述其功能。

选项

答案在有关“元素”教学中展示地壳、海水和人体中的元素含量表，从化学与社会、生活的结合点入手创设情境，引导学生认识化学与人类生活的密切关系，理解和处理生活中的有关问题。在有关“酸和碱的中和反应”的教学中通过“白酒变红酒，红酒变白酒”的实验来设置学习情境。这样的学习情境创设，一方面对于全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用，另一方面化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解并掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，培养学生的科学态度和价值观。

解析

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化学学科知识与教学能力

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分析下面的谱例。要求：(1)说明该曲的调式调性。(2)画出结构图示。(3)说明该片段是哪种曲式结构。(4)简要说明各声部之间的关系。

为下面谱例的旋律编创乐段。要求：(1)将下面谱例改写为3，4拍的摇篮曲，可以弱起、转位、移调、改变时值。(2)为改写的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。

下面谱例是歌曲《看大戏》，其音乐素材源于()。

某老师在引导学生欣赏《神圣的战争》时，通过多媒体播放《在太行山上》的旋律，引导学生体会与感受两者的不同，分析两首歌曲各自的美感。该老师的教学活动体现了以下哪一种教学目标?()

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分析下面的谱例。要求：判断调式调性。

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视唱下面的旋律，判断此曲的作者是()。

Fortwoweeks,Ihave________everydaylookingafterhim.

行皮肤活检术时，除哪项外，均是应注意事项：

与MLS系统相适应的经纪服务方式是（）。

工程咨询者是()。

某公司期末“其他应收款”余额50000元,“应付账款”贷方余额160000元,其中:应付W公司贷方165000元,应付N公司借方5000元,预付乙公司借方55000元。期末资产负债表“应付账款”项目应为()元。

下列经济业务中，不可能发生的是()。

某投资者在上一交易日的可用资金余额为60万元，上一交易日的保证金占用额为22．51万元。当日保证金占用额16．5万元，当日平仓盈亏为5万元，当日持仓盈亏为2万元，当日出金为20万元。该者当日可用资金余额为()。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的()。

简要叙述三部门经济的经济关系。