阅读以下案例，回答问题。某校五年级学生张浩，经常上课迟到、旷课、去游戏厅，甚至打架。他的学习成绩很不理想，多门功课成绩不及格。他还经常向同学借钱，同学不借给他，他就打同学，以致同学们都躲着他。老师多次对张浩进行教育，他的行为偶尔会有改观，但是坚持不了

admin2019-12-09 46

问题阅读以下案例，回答问题。
某校五年级学生张浩，经常上课迟到、旷课、去游戏厅，甚至打架。他的学习成绩很不理想，多门功课成绩不及格。他还经常向同学借钱，同学不借给他，他就打同学，以致同学们都躲着他。老师多次对张浩进行教育，他的行为偶尔会有改观，但是坚持不了几天就又恢复原样，老师渐渐对他失去了信心。
不过，张浩并不是一无是处，他体育成绩好，连续两年获得校运动会百米比赛冠军，为班级争得了荣誉。除此之外，他还特别擅长踢足球，象棋也下得很棒。
假如你是班主任老师，你会从哪些方面对他进行教育?请列举其中三个方面并简要分析。

选项

答案 (1)关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格。平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。案例中的张浩虽然学习成绩暂时落后、不太守纪律，但不能因此就对他失去信心。因此，我应该尊重和关心张浩，对于张浩偶尔的改观适时给予表扬，激励他不断进步。 (2)实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实践活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。案例中，针对张浩在赛跑、足球、象棋等方面的成绩比较好，我应该给他提供充分发挥其特长的机会，让他感受到成功的快乐，同时在他感兴趣的活动中帮助其培养良好的学习和行为习惯，激发他对学习的兴趣，促进他各项能力的发展。 (3)依靠积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。首先，我应该用一分为二的观点，全面分析，客观评价张浩的优点和不足；其次，我应该有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素，如将发挥张浩在赛跑、足球和象棋等方面的优势与丰富班级同学的课余生活相结合，促进张浩与同学友好相处；再次，我应该提高张浩的自我认识、自我评价能力，在教育过程中帮助张浩正确认识自己，发现自己的优势与不足，启发张浩自觉思考，克服缺点，发扬优点。

解析

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