简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

admin2019-11-08 27

问题简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

选项

答案皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段： (1)感知运动阶段(0岁～2岁)，这个阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。 (2)前运算阶段(2岁～7岁)，处于这一阶段的个体尚未获得认知运算，他们进行的是半逻辑思维。这一阶段的个体具有泛灵论倾向。自我中心主义也是前运算阶段个体的认知特征，思维具有不可逆性和刻板性，尚未获得物体守恒的概念。 (3)具体运算阶段(7岁～11岁)，这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒概念。 (4)形式运算阶段(11岁～成人)，这一阶段儿童的思维更具有灵活性、系统性和抽象性，超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

解析

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下面是一位初中三年级学生的习作，阅读并完成下列问题。做一个鼓掌者①有人说，倘若你是一条小溪，流经千沟万壑，也要去构成一条条奔流的大河：如

王老师在讲解布封的《马》时，让同学们列举和作者同国别的作家的作品，下列举例正确的一项是()。

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是()。

某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容“《红楼梦》贾府主要人物关系表”这些内容属于教科书的什么系统?()

教师帮助学生理解“项伯杀人，臣活之”这句话，下列解说正确的是()。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列教师对“探究学习”的记忆与认识正确的一项是()。

A．丹参B．桃仁C．益母草D．牛膝具有除烦安神功效的药物是

汉译英：“摩擦系数”，正确的翻译为(　　)。

商业银行在进行贷款组合分析的过程中，组合中的贷款集中度越大，则组合中的()。

成熟

决策支持系统、管理信息系统、办公信息系统的处理对象分别是

下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是

Politiciansbeware.Softwarecanexaminelegislativebills,workingoutthe【C1】________ofthetext.Itcouldallowvoterstosee

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下面是一位初中三年级学生的习作，阅读并完成下列问题。做一个鼓掌者①有人说，倘若你是一条小溪，流经千沟万壑，也要去构成一条条奔流的大河：如

王老师在讲解布封的《马》时，让同学们列举和作者同国别的作家的作品，下列举例正确的一项是()。

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是()。

某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容“《红楼梦》贾府主要人物关系表”这些内容属于教科书的什么系统?()

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，学生是学习的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。下列教师对“探究学习”的记忆与认识正确的一项是()。

A．丹参B．桃仁C．益母草D．牛膝具有除烦安神功效的药物是

汉译英：“摩擦系数”，正确的翻译为( )。

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成熟

决策支持系统、管理信息系统、办公信息系统的处理对象分别是

下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是

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汉译英：“摩擦系数”，正确的翻译为(　　)。