具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

admin2020-10-30 63

问题具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

选项 A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论

答案D

解析个人本位论具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18—19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点。在这种理论看来，首先，人生来就具有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和最理想的发展。其次，个人的价值高于社会的价值。

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具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

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教育目的具有、、，在阶段社会具有鲜明的。

学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。()

校风是学校中物质文化，制度文化和()文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的保证。

人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有()特征。

美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()

作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()

教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是()

结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。()

分别用6．2g白磷和红磷在氧气中充分燃烧，产生的五氧化二磷的质量比是()。

20世纪60年代以后提出课程结构理论的教育家是()

A、酸水解B、碱水解C、麦芽糖酶解D、苦杏仁酶解E、Smith裂解碳苷类化合物常用水解方式是

药物相互作用对药动学的影响A、与多潘立酮配伍B、与酶抑制剂配伍C、青霉素与保泰松配伍D、亚胺培南与西拉司丁配伍E、阿司匹林与抗凝血药配伍影响排泄

下列各项中，有关企业破产清算的说法正确的是()。

“行到水穷处，坐看云起时”属于()。

设H=，其中A，B分别是m阶和n阶可逆矩阵，证明：矩阵H可逆，并求其逆H-1．

注意：下面出现的“考生文件夹”均为c:\wexam\25160001。请根据以下各小题的要求设计VisualBasic应用程序(包括界面和代码)。(1)在名称为Form1的窗体上建立一个名称为Text1的文本框，一个名称为Cmd1，标题

Haveyoueverheardofapawpaw(木瓜)?Ifnot,donotfeelbad.ManyAmericansdonotknowofthefruit,althoughitisnativeto

PASSAGETHREEWhatdoes"moralimagination"meaninPara.11?

具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

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教育目的具有________、________、________，在阶段社会具有鲜明的________。

学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。()

校风是学校中物质文化，制度文化和()文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的保证。

人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有()特征。

美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()

作为各学科教学内容的指导性文件，规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文本是()

教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是()

结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。()

分别用6．2g白磷和红磷在氧气中充分燃烧，产生的五氧化二磷的质量比是()。

20世纪60年代以后提出课程结构理论的教育家是()

A、酸水解B、碱水解C、麦芽糖酶解D、苦杏仁酶解E、Smith裂解碳苷类化合物常用水解方式是

药物相互作用对药动学的影响A、与多潘立酮配伍B、与酶抑制剂配伍C、青霉素与保泰松配伍D、亚胺培南与西拉司丁配伍E、阿司匹林与抗凝血药配伍影响排泄

下列各项中，有关企业破产清算的说法正确的是()。

“行到水穷处，坐看云起时”属于()。

设H=，其中A，B分别是m阶和n阶可逆矩阵，证明：矩阵H可逆，并求其逆H-1．

注意：下面出现的“考生文件夹”均为c:\wexam\25160001。请根据以下各小题的要求设计VisualBasic应用程序(包括界面和代码)。(1)在名称为Form1的窗体上建立一个名称为Text1的文本框，一个名称为Cmd1，标题

Haveyoueverheardofapawpaw(木瓜)?Ifnot,donotfeelbad.ManyAmericansdonotknowofthefruit,althoughitisnativeto

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教育目的具有、、，在阶段社会具有鲜明的。