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小丽拿了同学的铅笔刀被班主任发现。班主任在与她谈话时了解到她已经是第三次拿同学文具了，看到漂亮的文具她就忍不住想拿。针对小丽的问题，教师应主要进行的是( )。
小丽拿了同学的铅笔刀被班主任发现。班主任在与她谈话时了解到她已经是第三次拿同学文具了，看到漂亮的文具她就忍不住想拿。针对小丽的问题，教师应主要进行的是( )。
admin
2023-02-27
64
问题
小丽拿了同学的铅笔刀被班主任发现。班主任在与她谈话时了解到她已经是第三次拿同学文具了，看到漂亮的文具她就忍不住想拿。针对小丽的问题，教师应主要进行的是( )。
选项
A、道德认识教育
B、道德情感教育
C、道德意志教育
D、道德行为教育
答案
C
解析
道德认识也可称为道德观念，是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识，其中包括道德概念与道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德行为，对人或对事做出符合自己认识水平的道德评价。道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动，它是实现道德动机的手段，是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志。小丽忍不住去拿同学的铅笔刀，说明她意志品质比较薄弱，控制不住自己的行为，所以应加强道德意志教育。
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