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  3. 案例： 为更好地促进教学，提升自身素养，某学校青年教师刘某，利用假期时间攻读了研究生，并开始因教促学、以学促教的学习活动。历经三年，他获得了硕士学位，并以“学习、学习、再学习”为励志语，付诸实践。多年来，他在教学和科研方面取得了优异成绩，多次被评为优秀教师

案例： 为更好地促进教学，提升自身素养，某学校青年教师刘某，利用假期时间攻读了研究生，并开始因教促学、以学促教的学习活动。历经三年，他获得了硕士学位，并以“学习、学习、再学习”为励志语，付诸实践。多年来，他在教学和科研方面取得了优异成绩，多次被评为优秀教师

admin2020-08-02  35
问题 案例：
为更好地促进教学，提升自身素养，某学校青年教师刘某，利用假期时间攻读了研究生，并开始因教促学、以学促教的学习活动。历经三年，他获得了硕士学位，并以“学习、学习、再学习”为励志语，付诸实践。多年来，他在教学和科研方面取得了优异成绩，多次被评为优秀教师。
案例中的刘老师的事迹暗含了其“学为人师，行为世范”的师德。“学为人师，行为世范”主要内容是指(    )。(单选)
选项 A、教书育人
B、为人师表
C、廉洁从教
D、依法执教
答案B
解析 “学为人师，行为世范”的基本含义是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。这句话是对教师行为的要求。教师的行为示范主要表现为对教育对象的言传身教，也表现为社会生活中的自我行为。这就要求教师要做到以身作则，为人师表。
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