阅读材料回答问题成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。成仿吾究竟是个什么样的人呢?作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张

admin2019-04-05 24

问题阅读材料回答问题
成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。成仿吾究竟是个什么样的人呢?作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞李逵式气质呢?”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个感觉就是“我想象的全错了”。原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员昵?”
另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮：破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。杨定华说，成仿吾在红军大学当政治教员。有人说出他的名字，但谁也不知道他是文学家。
请运用马克思主义认识论基本原理加以分析
丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”?

选项

答案丁玲对成仿吾的“合理想象”之所以发生错误，一是他对成仿吾的认识缺乏直接经验：二是占有材料不全：三是没有抓住反映成仿吾品格的主要事实：他从已有观念出发进行推论。因而他的想象缺乏客观的现实基础，势必造成他对成仿吾的想象与实际脱节。

解析

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从教师自身的角度试述应如何建立良好的师生关系。

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在课外、校外教育活动中，_______活动以课堂教学为基础，同时又加深和扩充了课堂教学的内容。

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课的类型和结构是什么?

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科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的生产力，要把意识形态的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠()

构建社会主义和谐社会这一命题的正式提出，使社会主义现代化建设的总体布局，由“三位一体"深化拓展为“四位一体”，“四位一体”指的是（ ）的有机统一。

A．贫血伴球形红细胞增多B．贫血伴靶形红细胞增多C．贫血伴红细胞碎片增多D．贫血伴红细胞CD55、CD59降低E．贫血伴血肌酐增高阵发性睡眠性血红蛋白尿症

A、时好时坏，病情进展缓慢B、起病急骤，进展迅速C、病情急剧，危及生命D、脏器衰退，代偿不足E、症状消除，逐渐恢复老年病人病情特点（）。

“进口口岸”栏应填()。“项号”栏应填()。

我国境内的股票价格指数不包括()。

根据《行政处罚法》的规定，下列关于行政拘留的说法正确的是()。

“几鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是()。

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