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案倒二:早晨户外活动时间,孩子们在操场上玩转圈圈,小雷喜欢红色的圈圈,可是他拿到的是绿色的,于是他想要和好朋友轩轩交换,但轩轩不同意。我听到了孩子之间的交流,觉得这是幼儿之间交往的一个好时机,因此我站在他们旁边仔细观察,等待时机进行干预。小雷看见轩轩不同意
案倒二:早晨户外活动时间,孩子们在操场上玩转圈圈,小雷喜欢红色的圈圈,可是他拿到的是绿色的,于是他想要和好朋友轩轩交换,但轩轩不同意。我听到了孩子之间的交流,觉得这是幼儿之间交往的一个好时机,因此我站在他们旁边仔细观察,等待时机进行干预。小雷看见轩轩不同意
admin
2019-05-18
44
问题
案倒二:早晨户外活动时间,孩子们在操场上玩转圈圈,小雷喜欢红色的圈圈,可是他拿到的是绿色的,于是他想要和好朋友轩轩交换,但轩轩不同意。我听到了孩子之间的交流,觉得这是幼儿之间交往的一个好时机,因此我站在他们旁边仔细观察,等待时机进行干预。小雷看见轩轩不同意也没有强迫,只是跟着轩轩一起玩,于是我以为小雷放弃了玩红色的圈圈,但绕了一圈,谁料小雷趁轩轩不注意,用力抢走轩轩手里的圈圈,并扔掉自己的圈圈撒腿就跑,轩轩也不甘示弱,赶紧追了上去。我见机不妙也急忙追过去制止,但轩轩已经追上了小雷,两人争抢开了,轩轩一急抓到了小雷的脸上,三道深深的指甲痕留在小雷的脸上,小雷顿时哭了起来,尽管轩轩拿回了自己的圈圈,但没有开心,他知道自己闯祸了,有点手足无措,紧张得也快哭了。于是我赶忙请保育老师送小雷去就医。
案例中老师处理冲突中存在的不足之处是( )
选项
A、教师缺乏爱心,没有及时制止小雷行动,导致伤害事故发生
B、教师没有在小雷与轩轩第一次交涉未果时,出面协调,避免冲突发生
C、教师缺乏预见性,没有根据孩子平时表现,观察判断,预判小雷行为,采取措施阻止冲突发生,导致伤害事故发生
D、教师没有提前观察孩子交往情况,及时禁止冲突发生,导致伤害事故发生
答案
B,C,D
解析
案例中老师听到了孩子之间的交流,觉得这是幼儿之间交往的一个好时机,因此我站在他们旁边仔细观察,等待时机进行干预。体现了该老师有爱心。
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