案倒二：早晨户外活动时间，孩子们在操场上玩转圈圈，小雷喜欢红色的圈圈，可是他拿到的是绿色的，于是他想要和好朋友轩轩交换，但轩轩不同意。我听到了孩子之间的交流，觉得这是幼儿之间交往的一个好时机，因此我站在他们旁边仔细观察，等待时机进行干预。小雷看见轩轩不同意

admin2019-05-18 28

问题案倒二：早晨户外活动时间，孩子们在操场上玩转圈圈，小雷喜欢红色的圈圈，可是他拿到的是绿色的，于是他想要和好朋友轩轩交换，但轩轩不同意。我听到了孩子之间的交流，觉得这是幼儿之间交往的一个好时机，因此我站在他们旁边仔细观察，等待时机进行干预。小雷看见轩轩不同意也没有强迫，只是跟着轩轩一起玩，于是我以为小雷放弃了玩红色的圈圈，但绕了一圈，谁料小雷趁轩轩不注意，用力抢走轩轩手里的圈圈，并扔掉自己的圈圈撒腿就跑，轩轩也不甘示弱，赶紧追了上去。我见机不妙也急忙追过去制止，但轩轩已经追上了小雷，两人争抢开了，轩轩一急抓到了小雷的脸上，三道深深的指甲痕留在小雷的脸上，小雷顿时哭了起来，尽管轩轩拿回了自己的圈圈，但没有开心，他知道自己闯祸了，有点手足无措，紧张得也快哭了。于是我赶忙请保育老师送小雷去就医。
案例中老师处理冲突中存在的不足之处是( )

选项 A、教师缺乏爱心，没有及时制止小雷行动，导致伤害事故发生
B、教师没有在小雷与轩轩第一次交涉未果时，出面协调，避免冲突发生
C、教师缺乏预见性，没有根据孩子平时表现，观察判断，预判小雷行为，采取措施阻止冲突发生，导致伤害事故发生
D、教师没有提前观察孩子交往情况，及时禁止冲突发生，导致伤害事故发生

答案B,C,D

解析案例中老师听到了孩子之间的交流，觉得这是幼儿之间交往的一个好时机，因此我站在他们旁边仔细观察，等待时机进行干预。体现了该老师有爱心。

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