2. 自考
  3. 简述三种课程与教学评价基本取向的本质。

简述三种课程与教学评价基本取向的本质。

admin2016-08-04  32
问题 简述三种课程与教学评价基本取向的本质。
选项
答案(1)目标取向的评价是把评价视为将课程计划或教学结果和预定课程与教学目标相对照的过程。目标取向的评价在本质上是受“科技理性”或“工具理性”所支配的，其核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。在这里，评价者是主体，被评价者是客体。 (2)过程取向的评价试图使课程与教学评价走出预定目标的藩篱，强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。过程取向的评价在本质上是受“实践理性”所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。 (3)主体取向的评价认为课程与教学评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。主体取向的评价在本质上是受“解放理性”所支配的，它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。其实，真正的主体性评价不是靠外部力量的督促和控制，而是每一个主体对自己行为的“反省意识和能力”。
解析
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