（）认为教育的目的在于顺应个体自然发展，把受教育者培养成人，充分发挥受教者的个性，增进受教者的个人价值。

admin2020-09-11 52

问题（）认为教育的目的在于顺应个体自然发展，把受教育者培养成人，充分发挥受教者的个性，增进受教者的个人价值。

选项 A、社会本位论
B、教师中心论
C、个人本位论
D、教育无目的论

答案C

解析本题考察的是有关教育目的的理论。个人本位论认为：教育应该从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中，注重增加个人的价值，并且要充分发挥受教者的个性，属于典型的个人本位论。C 项正确。A 项：社会本位论主张教育应该从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。A 项：为干扰选项，排除。D 项：教育无目的论的代表人物是杜威。杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。与题干不符，排除。故选 C。

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在教育心理学整个发展过程中有两条线索：一条为________；另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律，并提出改进教学和学习的主张。

20世纪80年代以后，随着________和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。

教育心理学大致经历了初创时期、发展时期、________、完善时期等四个时期。

课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、____________和成果评价。

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2019年5月9日在青岛举行的2019全球创投风投大会上，不少与会者都有这样的共识，青岛需要成为一个有活力的城市必须提高创新能力，最紧要的是实现资本与人才的相互撬动。（）

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当遇到()情况时，公安机关在不得已的情况下可以采取非常措施。

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