2. 职业资格
  3. 中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”，其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是( )。

中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”，其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是( )。

admin2020-04-03  21
问题 中(1)班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”，其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是(       )。
选项 A、不理所有“告状”的孩子
B、先让孩子们安静下来再做处理
C、训斥所有“告状”的孩子
D、选取部分孩子的“告状”予以解决
答案B
解析   幼儿的“告状”行为是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。素质教育要求教师应正确看待幼儿的“告状”行为。当班里的幼儿纷纷向老师“告状”而导致班里秩序混乱时，教师最恰当的做法应是先让幼儿安静下来，询问清楚事情的前因后果，然后再作处理。
  A项，不理所有“告状”的孩子，这是教师不尊重幼儿的体现，不符合教师职业行为的要求。该项做法不恰当，排除。
  C项，训斥所有“告状”的孩子，这是教师不尊重幼儿人格，伤害幼儿自尊心的体现，不符合教师职业行为的要求。该项做法不恰当，排除。
  D项，选取部分孩子的“告状”予以解决，这是教师对幼儿不一视同仁的体现，不符合素质教育要面向全体幼儿的教育理念。该项做法不恰当，排除。
  故本题选B。
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