简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

admin2018-01-10 27

问题简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

选项

答案(1)自我中心阶段(2～5岁)。自我中心阶段是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。因为他们尚不能把自己与周围环境区分开。(2)权威阶段(6～8岁)。权威阶段又称“他律道德阶段”。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。(3)可逆性阶段(8～10岁)。可逆性阶段是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。(4)公正阶段(10～12岁)。儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体

解析

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学习动机的主要理论有()。

所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化的典型方式是()。

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在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的()和其他合法权益不受侵害。

______是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差异。

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古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和()手中。

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使用塞尺时，根据测量需要可用一片或数片重叠在一起。塞尺实际上也是一种( )量规。

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