教学设计一：在教求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得以证明。然后教师列举很多不同大小的平行四边

admin2015-10-03 39

问题教学设计一：在教求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得以证明。然后教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
问题：两种教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?

选项

答案(1)案例中的两则教学设计体现了注入式与启发式这两种根本对立的教学方法指导思想。 (2)教学设计一属于注入式教学方法，教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。 (3)教学设计二属于启发式教学方法，教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。启发式教学方法对学生学习产生的影响有：①能激发学生的学习动机；②有助于学生的智力开发；③有助于学生的个性发展；④能有效地传递科学信息；⑤是教学规律的正确反映。

解析

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在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。

重组性迁移

“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的＿＿原则。

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强调评价者应该关注课程实施的实际效果，而不是其预期效应的课程评价模式是()

一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是()、专制型和民主型。

胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?()

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桑代克认为：只有当两种学习中存在＿＿时，一种学习才能影响另一种学习。

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yy"=1+y’2满足初始条件y(0)=1，y’(0)=0的解为___________．

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在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。

重组性迁移

“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的＿＿原则。

棋类活动特别有利于提高学生的()。

强调评价者应该关注课程实施的实际效果，而不是其预期效应的课程评价模式是()

一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是()、专制型和民主型。

胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?()

学前儿童社会教育目标的制定以()、当代社会生活对学前儿童社会教育提出的要求、学前儿童社会教育学科发展的需求这三者为依据。

桑代克认为：只有当两种学习中存在＿＿时，一种学习才能影响另一种学习。

我国近代第一个正式实施的学制是()。

下列适合高血压伴左心室肥厚患者的降压药是

灰质异位最佳的检查方法是

用于高层建筑的玻璃幕墙密封膏是以下哪种密封材料?[2008--036]

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资源管理策略就是时间管理策略，只要合理安排时间，就能达到最好的学习效果。()

学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原因可能有()

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在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。