试述知识与智力的关系。

admin2012-12-26 59

问题试述知识与智力的关系。

选项

答案智力与知识既有区别又有密切的联系。(1)二者的区别：智力是人们顺利完成某种活动所可缺少的认知因素的总和，以抽象思维能力为核心；知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息和结构，二者不能混为一谈。①从来源看，智力是在先天遗传素质的基础上，通过教育、环境的影响发展起来的，智力含有一定的先天因素；而知识完全是个体后天获得的。②从发展看，智力只能在一定年龄阶段内逐步上升，到一定年龄后，就会停止发展，甚至呈现出减退的现象。据研究，人的知觉能力发展较早，但下降也早。如用曲线表示，人的智力是呈抛物线形的曲线。而知识是随年龄的增长日益丰富的，随个人年龄的增加而不断积累，是无止境的，它是一条不断上升的曲线。(2)二者的联系：①智力是掌握知识的前提。没有基本的观察力、记忆力及抽象思维能力，人就无法获得起码的感性知识，更不能掌握理性知识。许多事实证明，人的智力发展水平通常是影响知识掌握的快慢、深浅、难易和巩固程度的重要原因之一。②知识的掌握反过来又可以促进智力的发展。人们正是在学习知识的过程中发展智力，但智力与知识的发展往往是不同步的。总之，智力是掌握知识的前提，又是掌握知识的结果，两者相互转化、相互促进，但两者的发展又不完全同步。因此，教师了解智力与知识的关系，对教育教学实践有重要的意义。

解析

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试述知识与智力的关系。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

归因理论是从______来阐述行为动机的。

需要层次理论述评。

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()

态度和品德的实质是相同的。()

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。()

心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。

通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为()

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于()。

根据树木对土壤肥力的要求不同可分为___、_、_____三类。

具有设备独立性的计算机系统，在分配设备时适应性好、灵活性强，这体现在

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。

下列选项中，宜饭后服用的药是

下列条件符合隧道高压供风管道安装和使用规定的有()。

关于欧洲历史，以下说法正确的是()。

《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学超过8小时，小学超过6小时。()

试述知识与智力的关系。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

归因理论是从______来阐述行为动机的。

需要层次理论述评。

先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()

态度和品德的实质是相同的。()

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。()

心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。

通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为()

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于()。

根据树木对土壤肥力的要求不同可分为_______、_______、_______三类。

具有设备独立性的计算机系统，在分配设备时适应性好、灵活性强，这体现在

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。

下列选项中，宜饭后服用的药是

下列条件符合隧道高压供风管道安装和使用规定的有()。

关于欧洲历史，以下说法正确的是()。

《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间(包括自习)，中学超过8小时，小学超过6小时。()

根据树木对土壤肥力的要求不同可分为___、_、_____三类。