一次会议某单位邀请了10名专家，该单位预定了10个房间，其中一层5间、二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层、其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住房要求且每人1间，有多少种不同的安排方案?( )

admin2018-03-05 63

问题一次会议某单位邀请了10名专家，该单位预定了10个房间，其中一层5间、二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层、其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住房要求且每人1间，有多少种不同的安排方案?( )

选项 A、43200
B、7200
C、450
D、75

答案A

解析完成人员安排需三步，第一步完成二层四位专家，第二步完成一层的三位专家，第三步剩余的三个人全排列，即答案为A₅⁴×A₅³×A₃³=43200。答案选择A。

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一次会议某单位邀请了10名专家，该单位预定了10个房间，其中一层5间、二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层、其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住房要求且每人1间，有多少种不同的安排方案?( )

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国家公务员

寺庙里有大和尚和小和尚共100人一起吃馒头，大和尚每人吃3个，小和尚平均每3人吃1个，一共吃了100个馒头，问大和尚和小和尚各有多少人?

小明和小华计算甲、乙两个自然数的积(这两个自然数都比1大)。小明把甲数的个位数字看错了，计算结果为225，小华却把甲数的十位数字看错了，计算结果为306。问这两个数的积是多少?

商场促销前先将商品提价20％，再实行“买400送200”的促销活动(200元为购物券，使用购物券时不循环赠送)。问在促销期间，商品的实际价格是不提价前商品原价格的几折?

现有浓度为20％的食盐水与浓度为5％的食盐水各1000克．分别倒出若干配成浓度为15％的食盐水1200克。问若将剩下的食盐水全部混合在一起，得到的盐水浓度为()。

飞机从A地飞到B地需要2小时，从B地飞到C地需要1小时，从C地飞到D地需要0．5小时，如果飞机在两地间都是直线飞行，速度是720千米／小时。问A到D的距离至少有多少千米?

陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式间接推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的是()。

A．毒扁豆碱B．新斯的明C．阿托品D．解磷定+阿托品青光眼常选用

立体定向放射治疗治疗剂量分布的特点不正确的是

急性痛风发作的特点

该病人心电图诊断为病人突然意识丧失的原因为

A．柴胡B．白术C．白芍D．陈皮E．防风

男性，41岁，患肝硬化5年。5天来畏寒发热，体温38℃左右，全腹痛，腹部明显膨隆，尿量550ml／日。为进一步治疗．下列何种措施最为重要

随着行业秩序的不断规范以及新医改政策的持续推进，医药市场竞争日趋激烈，很多以前的营销手段将逐步消亡，医药健康产品营销模式转型和创新。填入划横线部分最恰当的一项是()。

孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛”；另一个是司马耕，字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是()。

下列表述属于启发式教学思想的是()

ItwasadaythatMichaelEisnerwouldundoubtedlyliketoforget.SittinginaLosAngeleswitnessboxforfourhourslastweek

一次会议某单位邀请了10名专家，该单位预定了10个房间，其中一层5间、二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层、其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住房要求且每人1间，有多少种不同的安排方案?( )

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国家公务员

寺庙里有大和尚和小和尚共100人一起吃馒头，大和尚每人吃3个，小和尚平均每3人吃1个，一共吃了100个馒头，问大和尚和小和尚各有多少人?

小明和小华计算甲、乙两个自然数的积(这两个自然数都比1大)。小明把甲数的个位数字看错了，计算结果为225，小华却把甲数的十位数字看错了，计算结果为306。问这两个数的积是多少?

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现有浓度为20％的食盐水与浓度为5％的食盐水各1000克．分别倒出若干配成浓度为15％的食盐水1200克。问若将剩下的食盐水全部混合在一起，得到的盐水浓度为()。

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立体定向放射治疗治疗剂量分布的特点不正确的是

急性痛风发作的特点

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A．柴胡B．白术C．白芍D．陈皮E．防风

男性，41岁，患肝硬化5年。5天来畏寒发热，体温38℃左右，全腹痛，腹部明显膨隆，尿量550ml／日。为进一步治疗．下列何种措施最为重要

随着行业秩序的不断规范以及新医改政策的持续推进，医药市场竞争日趋激烈，很多以前____________的营销手段将逐步消亡，医药健康产品营销模式转型和创新____________。填入划横线部分最恰当的一项是()。

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下列表述属于启发式教学思想的是()

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