知先生1926年11月在“南京中等学校训育研究会”上的讲话中，针对学校德育讲了一段非常重要的话。他说：“训育上还有一个最不幸的事体，这事就是教育与训育分家：把教育看作知识范围以内的事，训育看作品行范围以内的事，以为学习知识与修养品行是受不同的原理支配的，甚

admin2023-02-27 77

问题知先生1926年11月在“南京中等学校训育研究会”上的讲话中，针对学校德育讲了一段非常重要的话。他说：“训育上还有一个最不幸的事体，这事就是教育与训育分家：把教育看作知识范围以内的事，训育看作品行范围以内的事，以为学习知识与修养品行是受不同的原理支配的，甚至于一校之中管教务与训育者不相接洽或背道而驰。殊不知学习知识与修养品行是受同一学习心理定律之支配的。我们如果强为分家，必致自相矛盾，必致教知识的不管品行，管品行的不学无术。所以，我们希望担任训育的人，要打破知识、品行分家的二元论，而在知识品行合一上研究些办法出来。”
资料来源：谢维和，陶行知先生留下的“作业”
——立德树人的逻辑与实践研究[J]人民教育，2017(7)
要切实落实德育树人根本任务，你认为应遵循哪些基本原则?

选项

答案切实落实德育树人根本任务应遵循以下基本原则： ①导向性原则 ②疏导原则 ③尊重学生与严格要求学生相结合原则 ④发挥积极因素和克服消极因素相结合原则(长善救失原则) ⑤教育影响的一致性与连贯性原则 ⑥因材施教原则 ⑦知行统一原则 ⑧正面教育与纪律约束相结合原则

解析

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()指出，大力发展以社区为依托，公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育服务。

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