某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现，小志个子比较矮，学习成绩差，性格内向，也不会处理同学关系，老师同学常常忽略他。久而久之，他也觉得自己没用，变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此，小李最适宜的做法是协助小志(

admin2020-12-22 57

问题某中学社会工作者小李在服务对象筛查的过程中发现，小志个子比较矮，学习成绩差，性格内向，也不会处理同学关系，老师同学常常忽略他。久而久之，他也觉得自己没用，变得越来越孤僻。小李计划通过增强小志个人“内在优势”提升其抗逆力。为此，小李最适宜的做法是协助小志( )。

选项 A、建立关怀支持的人际环境
B、获得有意义的参与机会
C、设立明确清晰的行为规范
D、塑造美好乐观的自我形象

答案D

解析本题考查抗逆力理论和方法——抗逆力构成要素从构成要素上看抗逆力分为外部支持因素、内在优势因素、效能因素。外部支持因素：拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会。内在优势因素：包括完美的个人形象感、积极乐观感。我们将观察自己而得到的结论和从别人那里得到的反馈称为自我形象，这对于青少年非常重要。积极的个人形象感是指个体对自我具有较强的认同感，能够接纳自我，同时具有高自尊以及高度自我价值感。乐观感即相信未来是光明和充满希望的。效能因素：人际技巧、解决问题能力、情绪管理目标制定。A、B两项是外部支持因素，C项是效能因素，故本题选D。

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