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  3. 论述梁漱溟的乡村教育思想。

论述梁漱溟的乡村教育思想。

admin2013-05-14  62
问题 论述梁漱溟的乡村教育思想。
选项
答案梁漱溟乡村教育思想是以他对中国社会问题的独特认识为基础的。他认为中国社会有其自身的特殊性，它是一个“理性早启，文化早熟”的社会。在他看来，中国社会问题的关键在于中国社会自身，问题的实质就是“文化失调”，所以只有从自身固有文化中寻找出路。他认为中国的希望在乡村。“中国的建设问题应当是乡村建设问题”，中国的改良唯有走乡村建设之路。这是因为：中国社会是乡村社会；中国传统文化的根在乡村，道德和理性的根在乡村，要保存中国传统文化就必须从乡村人手；近代以来的乡村经济陷于破产，中国如要从头建设，必须一点一滴地从乡村建设做起。他认为“建设、教育二者不能分开”。重新建设和整理中国固有的文化，必须借助教育之功。他以乡农学校作为乡村教育的实施形式。乡农学校是一种“政教合一”的组织，由学长、学董、教员和学众组成，以成年农民为主要对象。它的课程包括进行文化训练的基础课程和根据学员生活环境需要而设置的课程。梁漱溟的乡村教育思想是一种知识分子的社会改良思想，因而它注定是不会成功的。但是他立足于文化传统思考中国社会改造问题，是一种有识之见。他所作的有益探索对当代农村建设也有启发意义。
解析 本题考查考生对梁漱溟乡村教育思想的了解和掌握情况。梁漱溟立足于文化传统思考中国社会改造问题，这是他乡村教育思想的特色所在。这里的关键点包括他对中国社会问题的独特认识、乡村建设在中国建设中的重要性、乡村教育与乡村建设之关系，以及乡村教育实施等几个方面。
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