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  3. 请设计一个大班语言谈话活动。

请设计一个大班语言谈话活动。

admin2013-10-08  53
问题 请设计一个大班语言谈话活动。
选项
答案谈话活动：我喜欢的《喜羊羊与灰大狼》(大班) 活动目标： 1．学会用连贯的语言，围绕《喜羊羊与灰大狼》进行谈话。 2．能从不同角度谈论人物角色，学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。 3．能较耐心地倾听别人说话，并能大方地向同伴、老师表达自己的想法。 活动准备： 1．看过动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2．布置动画片主要人物的图片展。 3．歌曲《别看我只是一只羊》、《羊羊顶呱呱》。 活动过程： 1．欣赏歌曲，通过提问引出谈话话题。 播放歌曲《别看我只是一只羊》，教师谈话，激发幼儿对谈论“喜羊羊与灰太狼”的兴趣。 (1)小朋友知道这是什么歌吗?它是哪部动画片里的歌? (2)你在哪里看过《喜羊羊与灰太狼》?和谁在一起看的?你们看《喜羊羊与灰太狼》剧情是怎么样的?你觉得最精彩的是哪一集? 2．围绕《喜羊羊与灰太狼》与同伴自由交谈。 让幼儿自由组合，与身边的同伴自由交谈，教师巡视了解幼儿谈论的情况。 3．引导幼儿集体谈《喜羊羊与灰太狼》。 教师请个别幼儿在集体面前说说自己的想法。要求围绕以上问题，大方地向同伴、老师表达自己对喜羊羊与灰太狼的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励。对耐心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。 4．引导幼儿进一步拓展话题。 (1)教师提问：这部动画片里有很多人物，你最喜欢的人物是谁呢?为什么? 教师在活动室周围布置动画片主要角色的图片展，让喜欢同一个人物的幼儿聚在一起相互说说自己喜欢的理由。 请个别幼儿在集体面前说说自己喜欢的人物及理由，鼓励其他幼儿进行补充，将人物的特点说得比较伞面完整。 (2)引导幼儿从不同角度谈论人物角色．进一步拓展话题。 ①教师提出问题：喜欢羊的小朋友比较多，喜欢狼的比较少，因为很多小朋友觉得狼很坏，有很多缺点，小朋友想想：灰太狼有没有优点?有哪些优点?喜羊羊有没有缺点?有哪些缺点? ②在与幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如喜羊羊：是族群里跑得最快的羊，乐观、好动，永远带着微笑。由于他每次都识破灰太狼的阴谋诡计．拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄。但他办事性子急，常常慢羊羊只说前面一句。后一句他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。 5．欣赏歌曲《羊羊顶呱呱》，结束活动。 活动延伸： 谈谈我及我身边的人像这部动画片中的哪个人物。
解析
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