2. 考研
  3. 格塞尔的爬梯实验证明了

格塞尔的爬梯实验证明了

admin2018-11-11  71
问题 格塞尔的爬梯实验证明了
选项 A、人的身心发展的阶段性
B、人的身心发展的顺序性
C、人的身心发展的不平衡性
D、人的身心发展的互补性
答案A
解析 本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对人的身心发展的主要影响因素的理解程度。人的身心发展的特点主要表现为：发展的顺序性、发展的阶段性、发展的差异性和发展的不平衡性。顺序性是指人的身心发展具有一定的顺序。阶段性是指人在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。差异性是指同一年龄阶段的人，在身心发展上存在许多个别差异。不平衡性是指人的身心发展的速度在不同的年龄阶段的变化是不平衡的。
    格塞尔曾以单卵孪生儿的爬梯实验，来说明人的素质成熟程度同教育的关系。格塞尔(1880-1961)曾选定单卵孪生姊妹二人作爬梯训练。对姊妹甲从生后第46周开始训练爬梯，每天练习10分钟，经过6周的训练后，同姊妹乙比较，甲用26秒完成爬梯动作，乙则用了45秒。从第52周开始对乙也作爬梯训练，两周后再次测验，乙只用10钟就完成了爬梯动作。这个实验无疑说明遗传素质的成熟阶段是教育的重要条件，人的发展具有阶段性，超越人的发展阶段，提前教育和训练的效果是不明显的。因此，正确答案为A。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QHri777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)