教师应如何激发学生的学习动机?

admin2016-02-22 30

问题教师应如何激发学生的学习动机?

选项

答案(1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心。创设问题情境的原则有：①问题要小而精；②与学生实际生活经验相关；③要有适当的难度；④要富有启发性。 (2)设置合适的目标。当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。 (3)控制作业难度，恰当控制动机水平。根据耶克斯一多德森定律，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。 (4)表达明确的期望。学生需要清楚地了解自己应该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获，教师把期望明确地传达给学牛就显得十分重要。 (5)提供明确的、及时的、经常性的反馈。①反馈必须明确、具体，特别是对年幼的学生，从而帮助学生形成有动机效应的努力归因；②反馈必须及时，紧随个体的学习结果，以免学生延续类似的错误；③反馈必须是经常性的，使学生能够付出最大的努力。 (6)合理运用外部奖赏。教师要根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，其本身并无价值，只是用它来吸引学生的注意力，促使学生由外部动机向内部动机转换，对信息任务本身产生兴趣。 (7)有效地运用表扬。表扬应注意：①表扬的方式比表扬的次数更重要；②表扬应该是针对优于常规水平的行为。 (8)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。教师在运用竞争时需要注意以下几点：①教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的手段；②按学生的能力等级进行竞争；③进行多指标竞争，让每个人都获得成就感；④提倡团体竞争；⑤鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QIxq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教师应如何激发学生的学习动机?

教育理论综合知识

教师公开招聘

衡量教师教学和学生学习质量的标准是()

合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。()

按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于()

建构主义的知识观强调知识的()

课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。()

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()

根据《教育法》的规定，我国有权举办学校及其他教育机构的主体主要有()。

小学阶段课程的性质体现在()。

以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是()。

学校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，它的基本途径有()。

A．相恶B．相杀C．相须D．相反E．单行减效的配伍关系是()。

某钢筋混凝土管道，n=0．014，DN300，i=0．004，水深h=150mm，则管中水流速v为()m／s。

图示T形截面杆，一端固定另一端自由，作用在自由端下缘的外力F与杆轴线平行，该杆将发生的变形是()。

房屋建筑物的水平跨越结构是指()。

下列情形中，不符合会计师事务所承接鉴证业务的条件包括()。

Manytheoriesconcerningthecausesofjuveniledelinquency(crimescommittedbyyoungpeople)focuseitherontheindividualor

在运行表单时，INIT、GOTFOFUS和DESTROY3个事件中第2个引发的事件是___________。

TheFirstContinentalCongresswasheldin______inSeptember1774.