师任教的班级里有一位学生徐某，他是家里的独生子，身体健壮，智力正常，最大的缺点就是上课爱搞小动作、爱“开小差”。他经常上课还没多久就按捺不住，一会儿在书本上乱涂乱画，一会儿摆弄抽屉里的小玩具，一会儿喝饮料，一会儿悄悄地吃零食。黄老师上课时多次用眼神示

admin2023-02-27 49

问题师任教的班级里有一位学生徐某，他是家里的独生子，身体健壮，智力正常，最大的缺点就是上课爱搞小动作、爱“开小差”。他经常上课还没多久就按捺不住，一会儿在书本上乱涂乱画，一会儿摆弄抽屉里的小玩具，一会儿喝饮料，一会儿悄悄地吃零食。
黄老师上课时多次用眼神示意他要注意课堂纪律，可等黄老师不注意的时候，徐某就故技重施。有时候还去拉前面女同学的头发，黄老师发现后让他站在教室后面好好反思一下。可徐某照样能找到嬉闹的手段，悄悄地跟后排同学做鬼脸或是故意动来动去地引起大家的注意。
问题：

假如你是黄老师，你会采取何种应对措施。

选项

答案如果我是黄老师，我会从以下几方面采取措施：①寻找徐某的闪光点，进行赏识教育改变教育方法，课堂上对他多关注，发现他有小动作时就请他回答问题，回答好的要即时表扬，不好的也不做过多的批评，让他树立自信，体验学习的乐趣②采用各种行为疗法(如强化法、代币法等)培养和发展徐某的自制力和注意力比如，老师跟徐某约定好，每一节课都能比上一节课少动5次，就奖励一个小红花，积累5个小红花可以兑换实物奖励③设计有趣的教学活动，使徐某的感官活动起来，减少徐某多动的机会在徐某受无关事物的引诱时，可告诉他正在学习的内容很重要，或叫徐某起来回答问题，或老师讲课停顿一下，把徐某的思维拉回来④适当进行谈心教育找合适的时间跟徐某谈心，指出哪一节课他没有认真听课，使徐某知道自己存在的问题，明确老师对他的关心，使他下节课不好意思再多动这样的处理方法既不影响正常的课堂教学，又不伤害徐某的自尊，让徐某的情绪能够重新进入健康的教学活动中

解析

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()反对当时流行的“天赋观念”，提出著名的“白板说”，认为人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传因素决定。

游戏中，幼儿将小板凳想象成汽车，并模仿司机，一根木棍可以当作枪、针筒，这反映幼儿游戏是()的。

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适于切段的药材为

宫底在耻骨联合上2～3横指子宫出现Hegar征，为

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