《义务教育数学课程标准》各学段安排了“图形与几何”的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在进行“图形与几何”知识教学，将会从哪些方面去培养学生的空间观念?

admin2017-03-29 56

问题《义务教育数学课程标准》各学段安排了“图形与几何”的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在进行“图形与几何”知识教学，将会从哪些方面去培养学生的空间观念?

选项

答案可从以下几方面着手： (1)要联系生活实际，引导学生观察生活，从现实中发现有关空间与图形的问题，培养学牛的认知兴趣。存教学“认识物体和图形”时，可以向学生展示粉笔盒、药盒、小球、魔方和圆柱体的茶叶盒等。让学生从具体到抽象认识长方形、正方形、圆形、长方体、正方体、球体、圆柱体等。让学生形成对平面几何图形和立体几何图形的形状、大小及其相互之间的关系的表象．培养学生的空间观念。 (2)通过观察、演示、操作等感知活动，使学生逐步形成几何形体的表象。有些几何形体的概念，不仅要借助教具的演示，还要通过学生自己动手实际操作和测量，来理解它的本质涵义。例如教学长方形的周长时，可把一张长方形纸的周长贴上彩色纸条后，再拉直展开成相连的4条线段(长和宽用不同的颜色区别)，让学生实际测量后列出不同的算式计算，让学生思考：一个长方形有几条长和几条宽?怎样计算周长比较方便?从而使学生获得长方形“周长”的表象，并掌握长方形周长的计算公式。接着，让学生自己动手操作测量某些实物的长和宽，计算出它们的周长，如教室中的玻璃窗、数学课本的封面、桌面等。 (3)让学生通过探究进行学习。发展空间观念是“空间与图形”教学的重要目标之一。空间观念是一种数学思考，对于小学生来说，这种数学思考必须有丰富的直观、形象的积累和体验为基础．并在自主性的探究过程中得以发展。如教学“认识平行四边形”的过程中，为了让学生感受到平行四边形与长方形的联系．初步发展学生的空间观念，在教学过程中，可以安排学生通过自主探究的学习方式，剪拼的方法，让学生亲自动手做一做．动脑想一想。在探究中获得空间观念的发展。总之，在教学过程中就要注意多层次、多渠道地培养和发展学生的空间观念和空间想象能力。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QKGq777K

本试题收录于：小学数学题库教师公开招聘分类

小学数学

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

《义务教育数学课程标准》各学段安排了“图形与几何”的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在进行“图形与几何”知识教学，将会从哪些方面去培养学生的空间观念?

小学数学

教师公开招聘

NovelistMoYanisthefirstChinesetowintheNobelPrizeforliterature.Whenhewasinterviewedabouttheaward,Mosaid,"I

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和______”。

某公司共有71名员工(包括经理)，经理的工资高于其他员工的工资，今年经理的工资从去年的300000元增加到325000元，而其他员工的工资同去年一样，这样，这家公司所有员工今年工资的平均数和中位数与去年相比将会()。

设a，b，c为同一平面内具有相同起点的任意三个非零向量，且满足a与b不共线，a⊥c，∣a∣=∣c∣，则∣b.c∣的值一定等于

函数f(x)=x3一15x2-33x+6的单调减区间为

x2+y2+2x+4y－3=0到直线l:x+y+l=0的距离为的点共有____________。

已知P={a∣a=(1，0)+m(0，1)，m∈R)，Q={b∣b=(1，1)+n(-l，1)，n∈R}是两个向量集合，则集合P和Q的交集为

下列命题中，是真命题的为()。

把1．2米：80厘米化成最简整数比是()：()，比值是()。

乳房外侧部淋巴回流的主要途径是注入()

Eatinghealthilycostsabout$1.50moreperpersondaily,accordingtothemostthoroughreviewyetoftheaffordabilityofahe

制冷剂热融霜不宜在库内存货较多的情况下进行。()

(2011年4月)（）属于著作财产权。

土地使用权出售时，应以其成交价格作为计税依据计算缴纳契税。()

“一国两制”的伟大构想是邓小平提出的，最初是为了解决()问题。

A、Bytouchingsurfacesthathaveharmfulorganismsonthem;B、Byshakinghandswithanotherperson.C、Bytouchingyourmouth,no