“细胞生活的环境”是人民教育出版社高中《生物》必修3中第1章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

admin2012-10-14 29

问题 “细胞生活的环境”是人民教育出版社高中《生物》必修3中第1章第1节的内容。请据此教材内容设计教案。

选项

答案细胞生活的环境教学设计一、教学目标 1，描述内环境的组成和理化性质。 2，说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3，尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点 1，教学重点 (1)内环境的组成和理化性质。 (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2，教学难点 (1)内环境的理化性质。 (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、课时安排 2课时四、教学过程

解析

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地理教学过程中，对地理教师的地位和作用认识不正确的一项是()。

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读北半球某地区的海平面等压线图，完成下列问题。图中②③④处有可能出现连续性降水天气的是____________处。

植物对环境具有_，_是影响植物分布的最重要因素。

下图是某地农业土地利用示意图，分析并完成问题。X、Y、Z的农业生产分别对应是()。

读下图，回答问题。在图示季节，该区域可能出现的地理现象是()。

我国中小学常用的教学方法中，()是指教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流、相互学习、从而获得知识的方法。

读“太阳系示意图”，回答下列问题。地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是()。

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5，6，16，28，60，()

()对于奋不顾身相当于见利忘义对于()

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