王老师让同学观看世界著名激励大师约翰·库提斯的视频，内容大致如下：约翰·库提斯是一名职业教育家和富有灵感的演讲师，曾经为数以万计的人们做演讲。约翰·库提斯天生下肢瘫痪，他的格言是“因为我们能行”。他所经历的逆境和成功对每个人来说都是巨大的感召。视

admin2019-05-16 87

问题王老师让同学观看世界著名激励大师约翰·库提斯的视频，内容大致如下：
约翰·库提斯是一名职业教育家和富有灵感的演讲师，曾经为数以万计的人们做演讲。约翰·库提斯天生下肢瘫痪，他的格言是“因为我们能行”。他所经历的逆境和成功对每个人来说都是巨大的感召。视频观看结束后，王老师请同学口述观后感。随后王老师布置学习任务：(1)以小组为单位，确立一个与约翰·库提斯相关的主题；(2)根据主题，应用搜索引擎，获取与约翰·库提斯相关的更多信息；(3)将获取到的信息进行加工，形成一个主题作品；(4)交流展示主题作品。
要求：利用搜索引擎获取信息，注意搜索引擎技巧的选择；采用适当的工具加工信息，注意信息形式的多样性；小组合作，注意组织分工；注意收集信息的知识产权。
为了评价学习过程，王老师还设计了一个“四星等级评价表”，如表1所示。

问题：
请指出这个“四星等级评价表”在设计与应用上的优点分别是什么?

选项

答案设计上的优点： ①条目设计清晰，如在设计时从对活动的认识到活动的完成度均有涉及，对整个活动的参与度上进行划分。 ②评价等级设计较多，不是简单地划分好与不好，而是设计了四个等级。 ③评价内容具体，能够清晰描述每个条目的具体评价内容。应用上的优点： ①教师能够针对不同层次的学生做出合理的评价。 ②教师能够从表格中一目了然地看出全体学生学习的情况。 ③教师能够从对学生各个类目的评价中，找出学生存在的问题。 ④教师能够从学生的活动完成情况中进行课堂总结和反思。

解析

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桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是()

试论述培养学生创造力的方法。

试分析学生品德不良产生的原因和教育措施。

简述建构主义教学设设计的一般步骤。

根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是()

在感觉记忆中，信息的存储形式是()。

教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是________的预期结果。

遗忘产生的原因主要有、和__。

动机的功能有()。

下列选项中属于心理特征的有()。

Neverlaughatasnowcoveredmountain!Laughterandyelling,duringtheavalancheseason,cancauseadeadlypileofsnow.Huge

其病因属“感受特殊之毒”的是其病因属“外来伤害”的是

强迫人格患者的主要特点为

RLC串联电路如图所示，在工频电压u(t)的激励下，电路的阻抗等于：

5年内未弥补亏损不能成为纳税调整减少额的项目来源，但是国债利息收入可以作为纳税调整减少额的项目。()

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。

中国人心中的龙的形象是()的产物。

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桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是()

试论述培养学生创造力的方法。

试分析学生品德不良产生的原因和教育措施。

简述建构主义教学设设计的一般步骤。

根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是()

在感觉记忆中，信息的存储形式是()。

教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是________的预期结果。

遗忘产生的原因主要有__________、__________和__________。

动机的功能有()。

下列选项中属于心理特征的有()。

Neverlaughatasnowcoveredmountain!Laughterandyelling,duringtheavalancheseason,cancauseadeadlypileofsnow.Huge

其病因属“感受特殊之毒”的是其病因属“外来伤害”的是

强迫人格患者的主要特点为

RLC串联电路如图所示，在工频电压u(t)的激励下，电路的阻抗等于：

5年内未弥补亏损不能成为纳税调整减少额的项目来源，但是国债利息收入可以作为纳税调整减少额的项目。()

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。

中国人心中的龙的形象是()的产物。

遗忘产生的原因主要有、和__。