怎样理解审美教育的最高目的是造就审美的人?

admin2017-03-07 61

问题怎样理解审美教育的最高目的是造就审美的人?

选项

答案我们认为美育根本上就是一种特殊的人生境界的教育。审美境界是一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。可见，自由乃是审美境界和美生成的核心所在。而只有当人是完全意义上的人时，他才拥有自由，而当人拥有自由时，他也才能作为完全意义上的人而拥有美。这里自由同时也成为人本身的规定。于是美也就成为人本身的规定。因此可以说，审美教育的最高目的就是要造就一种审美的人。所谓审美的人，就是具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。

解析

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文史类

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怎样理解审美教育的最高目的是造就审美的人?

美学

文史类

结合作品分析浮士德形象。

分析哈姆莱特形象。

世界文学史上第一部文人史诗是

被誉为“欧洲的悲剧之父”的是

辛伯达的形象及其所体现的时代精神。

在《死魂灵》结构上起着穿针引线作用的人物是

文学审美意识形态的内涵包括()

中国古代文论把充分体现审美理想的、达到最高境界的艺术形象称为艺术“至境”，三种艺术至境是()

文学传播经历了___、_和_____三个阶段。

与人的知、情、意的审美需要相适应，文学形象形成的审美类型包括【】

38岁孕妇，G3P0，自然流产2次，现孕16周。关于甲胎蛋白，以下哪项是不正确的

有关摄影距离的叙述，错误的是

牙周一牙髓联合病变治疗的原则是

我国期货市场在过去的20年发展过程中，经历了()等阶段。

B公司今年的资料如下：资料一：假设不存在优先股，发行在外普通股的加权平均数为500万股。资料二：公司上年销售净利率为16％，总资产周转率为0．5次，权益乘数为2．2，净资产收益率为17．6％。要求：假设目前公司股票

教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。

企鹅是鸟，但企鹅不会飞。根据这个事实，以下哪项一定为假？

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