《义务教育美术课程标准(2011年版)》中各学习领域分别由目标、( )和评价要点三部分组成。

admin2021-03-06 48

问题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中各学习领域分别由目标、( )和评价要点三部分组成。

选项 A、教学建议
B、学习活动建议
C、活动建议
D、教学实施建议

答案B

解析《义务教育美术课程标准(2011年版)》在每个学习领域内规定了目标、学习活动建议和评价要点的具体内容。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/QUUv777K

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

简述大学生认识自我的基本途径。
社会主义职业道德的基本原则是()。
某校研究生论文答辩前夕，学校接到举报，揭发某学院研究生A某读研期间发表的三篇学术论文均存在严重的抄袭情况。学校接到举报以后，立即组织专家组对A某的三篇论文进行审查，发现举报情况属实。经校研究生院与A某所在学院领导及A某的指导老师共同商量，决定对A某的学术不
2010年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A某本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。
材料：在前一课学习了插入剪贴画之后，这节课学习制作电子板报，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，本课用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要
如图6所示，给一台计算机设置IP地址，它与网关在同一个局域网中并且连接到同一个交换机上，局域网中的IP地址采用C类IP地址，为了让这台计算机与网关能够通信，①②③应填写的正确数值为()。
如图2，《击鼓说唱俑》的创作时期是()。
在康熙年间来到我国的意大利画家()，他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。
石涛、()、髡残、弘仁4位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。
某高中老师在上“中国民间美术”这课内容时．通过图片欣赏的形式给学生展示了很多民间美术作品让其欣赏并思考作品的特点，并发表意见总结民间美术的特点。然后检查学生课前预习以及准备工作。给予肯定。接着结合学生所搜集的资料讲解了年画、皮影、剪纸等民间美术相关的知识点

随机试题

A．亲密距离B．熟人距离C．工作距离D．演讲距离E．社交距离护士与病人进行交谈时应使用距离是
有关片剂的正确表述是
下列人员中，可以享受失业保险金的是()。
消费者在接受服务时，其合法权益受到威胁的，可以向()要求赔偿。
下列与我国社会主义法治建设的长期性和艰巨性密切相关的因素是()。
男性，60岁，持续性上腹部疼痛半年余，消瘦、贫血、乏力，偶有恶心、呕吐，查体呈贫血貌，上腹部剑突下轻压痛，确定诊断应采用的辅助检查是()。
IT服务部署实施的计划阶段，可能存在的风险或问题不包括()。
单击“电子表格”按钮，然后按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须保存在考生文件夹下。财务部助理小王需要向主管汇报2013年度公司差旅报销情况，现在按照如下需求完成工作：如果“日期”列中的日期为星期六或星期日，则在“是否加班
一个完整的计算机软件应包含__________。
—MustIdeantheroomnow?—No,you______.

最新回复(0)

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中各学习领域分别由目标、( )和评价要点三部分组成。

美术学科知识与教学能力

教师资格

简述大学生认识自我的基本途径。

社会主义职业道德的基本原则是()。

如图6所示，给一台计算机设置IP地址，它与网关在同一个局域网中并且连接到同一个交换机上，局域网中的IP地址采用C类IP地址，为了让这台计算机与网关能够通信，①②③应填写的正确数值为()。

如图2，《击鼓说唱俑》的创作时期是()。

在康熙年间来到我国的意大利画家()，他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。

石涛、()、髡残、弘仁4位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。

A．亲密距离B．熟人距离C．工作距离D．演讲距离E．社交距离护士与病人进行交谈时应使用距离是

有关片剂的正确表述是

下列人员中，可以享受失业保险金的是()。

消费者在接受服务时，其合法权益受到威胁的，可以向()要求赔偿。

下列与我国社会主义法治建设的长期性和艰巨性密切相关的因素是()。

男性，60岁，持续性上腹部疼痛半年余，消瘦、贫血、乏力，偶有恶心、呕吐，查体呈贫血貌，上腹部剑突下轻压痛，确定诊断应采用的辅助检查是()。

IT服务部署实施的计划阶段，可能存在的风险或问题不包括()。

一个完整的计算机软件应包含__________。

—MustIdeantheroomnow?—No,you______.