2. 考研
  3. 请阅读下列材料，并回答问题。(2020年首都师大) “奶奶胃不好要吃软米饭，在中间盛饭；妈妈爱吃锅巴，在最后盛饭……”3月21日中午开饭前，杭州市富阳区富春七小三年级一班的赵睿涵已经按照家人的喜好盛好米饭。这是富春七小“新劳动教育”在3月初为三年级学生推

请阅读下列材料，并回答问题。(2020年首都师大) “奶奶胃不好要吃软米饭，在中间盛饭；妈妈爱吃锅巴，在最后盛饭……”3月21日中午开饭前，杭州市富阳区富春七小三年级一班的赵睿涵已经按照家人的喜好盛好米饭。这是富春七小“新劳动教育”在3月初为三年级学生推

admin2021-01-27  50
问题 请阅读下列材料，并回答问题。(2020年首都师大)
“奶奶胃不好要吃软米饭，在中间盛饭；妈妈爱吃锅巴，在最后盛饭……”3月21日中午开饭前，杭州市富阳区富春七小三年级一班的赵睿涵已经按照家人的喜好盛好米饭。这是富春七小“新劳动教育”在3月初为三年级学生推出的家务清单任务之一。除了盛饭，这份家务还包括剥豆子、泡茶、洗袜子、做好垃圾分类等15个事项，在富阳家长圈里引起热议。这所小学的劳动教育还在刚刚举行的全省教育工作座谈会上被点赞。
自2009年建校之初，富春七小就将大量新式劳动教育融入学校课程之中。田野大课堂就是最具代表性的课程之一。
“学校利用周边20亩土地，办起了现实版的‘开心农村’，修建了农具陈列馆、木工教室、中草药种植园、阳光绿谷现代农业园、厨余垃圾处理中心等。”章振乐说。
从一年级开始，每个班级都会分到两畦菜地，耕耘6年至毕业。每班每周要安排一次田野大课堂，每学期同学们要学会一种农作物的种植养护和收获。近100年来，富春七小打造了农事劳作、劳动创意、美好生活三大课堂群，共60多门项目化选择性课程。同学们的进步也不断显现：食堂里剩菜剩饭少了；学生们主动承担起家务劳动；各班假日小队还会策划组织校外的公益活动……
请结合材料，回答以下两个问题：
(1)新时代劳动教育面临哪些问题和新挑战?
(2)家庭、学校和社会在劳动教育中如何实现有效联动?
选项
答案(1)新时代劳动教育面临的问题和新挑战。 第一，劳动教育最重要的课题。 劳动教育的核心目标是培育劳动价值观，而不仅仅是某个劳动技能的学习。不是说技能学习不重要，但大家应该很清楚，我们的孩子会不会陶艺、剪纸、干农活，其实不是最重要的事情，最重要的是通过制作具体的零件，或者干具体的农活，了解产品的来之不易，了解价值需要汗水创造。这就是说，在劳动教育活动中，劳动价值观的培育最为重要。 从历史唯物主义的角度来说，劳动创造历史、创造人本身；从经济学的角度来说，劳动创造价值；从教育的角度来说，要培育全面发展的人，需要教育和生产劳动相结合。最核心的是要强调劳动神圣、劳动光荣、劳动对社会的重要性。城区和农村的学校不同，大家选择劳动教育的途径千差万别，但是有一条，劳动教育的核心目标是劳动价值观的培育，这是不能动摇的。 第二，劳动教育实践要跟劳动教育的研究相结合，即要探索劳动教育的新形态。 劳动教育不能没有体力劳动，但劳动教育不等同于做体力活。城市化以后，做体力活的机会越来越少，怎么开展劳动教育呢?如果你把握住劳动教育的核心是劳动价值观的培育，那处处都是劳动。 孩子服务社会，是不是劳动?当然是。孩子做公益，也是劳动，甚至孩子的学习也是劳动。不注意新的形态，就无法与时俱进开展劳动教育。 第三，学校开展劳动教育的时候要注意教育与社会的关联。 我觉得现在劳动教育做不好，其根本原因不在学校。许多教育问题的根源在社会，社会教育观念问题不解决，光靠学校教育去努力所起到的作用是有限的。但是，我们也不能等社会完全治理好了再来开展劳动教育。学校开展劳动教育的时候，要与家长挽起手来，要和家长结同盟，跟社区结同盟，把道理讲清，让家庭、社区和我们一起加强劳动教育。 (2)家庭、学校和社会在劳动教育中如何实现有效联动。 我们应该努力探索学校与家庭、社会教育协调发展的途径，构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，有计划、有针对性、重实效地开展教育活动。 首先，要统一思想，提高认识，增强合作意识。教育是人民的事业，不能单纯地把它归为政府的责任、教育行政部门的责任、学校的责任，全社会都应该主动参与。学校、家庭、社会三者都是教育的重要环节，缺一不可，既要分工明确，又要互为补充、互相配合、互相依赖。在教育过程中，三者之间应加强沟通，增进交流，统一思想，同步教育。为使教育网络切实地运转起来，学校、家庭、社会必须建立相应的组织机构．健全各项规章制度，使此项工作有组织、有计划、有目的地进行。 其次，发挥学校在教育中的主体作用，积极探求学校教育与家庭教育的结合点。学校要针对家庭教育中存在的问题，加强与家长的沟通。努力办好家长学校，举办系列讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。 学校通过“家长会”的形式，密切与家长的联系，争取家长的配合。同时，加强宣传和咨询，让家长和社会更多地了解并关注学校教育，形成积极参与教育的社会风气。 学校要开展“教师进家庭”活动，形成家访制度，鼓励教师以家访的形式走进家庭，做好学生的思想工作，力求教育的时效性。同时，学校要开展“家长进学校活动”，诚邀家长参与学校活动，以了解学校，感受学生的学习生活，增进家长与学生的沟通。 同时，学校要主动与学生所在社区取得联系，创建学生社会实践基地： ①必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育的一致性。无论学校、家庭还是社会，对青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和统一，共同的教育和要求使孩子努力方向更明确，避免了不知所措和犹豫徘徊。 ②充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的互补性。在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用，都会对学生产生影响。那么，要使家庭、社会、学校的教育形成合力，结成教育网，除了统一要求外，还要充分发挥好各自的作用，使其各有侧重，形成互补。 ③发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂优势。在家庭、社会、学校三方面的教育中，学校教育更自觉，目的性更强一些，并且是有计划、有组织、有系统地进行，因此，要充分发挥学校教育的优势。 总之，家庭教育、学校教育、社会教育是三个基本环节。在教育过程中，家庭是基础，学校是主渠道、主阵地、主课堂，社会是重要的依托和平台，三者缺一不可，三者的结合才可以更好地发挥整体教育的作用。
解析
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