1．题目：赶海 2．内容：赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我

admin2022-01-24 55

问题 1．题目：赶海
2．内容：
赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
3．基本要求：
(1)指导学生了解作者在赶海时都做了些什么；
(2)通过朗读品味作者童年的童真童趣以及对于大自然的热爱；
(3)10分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
结合你的教学重难点谈谈你的板书设计。

选项

答案我的教学重点是帮助学生理清文章结构，了解赶海的乐趣。教学难点是引导学生品味作者童年的童真童趣，激发学生对大自然的热爱之情。所以在设计板书的时候，我抓住课文的结构将文章主体分为海边、沙滩上、太阳偏西三个部分，分别让学生体会不同时间、不同地点的海边的乐趣及美丽景色，进而理解作者对大自然的热爱之情，同时激发学生对大自然的热爱。

解析

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