1.题目:赶海 2.内容: 赶海 “小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我

admin2022-01-24  33

问题 1.题目:赶海
2.内容:
赶海
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌,便想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我闹着要舅舅带我去赶海,舅舅答应了。来到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们三三两两地离去,喧闹的海滩渐渐恢复了平静,只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖,在水天之间自由自在地飞翔。
我一边往回走,一边哼起了最爱唱的歌:“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”
3.基本要求:
(1)指导学生了解作者在赶海时都做了些什么;
(2)通过朗读品味作者童年的童真童趣以及对于大自然的热爱;
(3)10分钟之内完成试讲,配合合理的板书。
结合你的教学重难点谈谈你的板书设计。

选项

答案我的教学重点是帮助学生理清文章结构,了解赶海的乐趣。教学难点是引导学生品味作者童年的童真童趣,激发学生对大自然的热爱之情。所以在设计板书的时候,我抓住课文的结构将文章主体分为海边、沙滩上、太阳偏西三个部分,分别让学生体会不同时间、不同地点的海边的乐趣及美丽景色,进而理解作者对大自然的热爱之情,同时激发学生对大自然的热爱。

解析
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