学习动机与学习效果的关系是怎样的?

admin2010-12-30 44

问题学习动机与学习效果的关系是怎样的?

选项

答案学习动机与学习效果的关系不是直接的，而是以学习为中介的。通常，学习动机作用和学习效果是统一的。而学习行为除了受学习动机的调节和控制外，它还要受学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等一系列主客观因素的制约。因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件，在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键，才能保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。 [*]

解析

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学习动机与学习效果的关系是怎样的?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

我国于1993年颁布的________首次以法律的形式规定“国家实行教师资格制度”。

教师劳动的()要求教师应具有合作意识，并发挥其主导作用。

教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括___、_和___等方面。

鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。

声音的质量特征称为()。

布鲁纳认为学习包括获得、转化和______三个过程。

加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、______和态度五个方面。

听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。()

贮存时间大约为0.25～2秒的记忆是______。

案卷分析是一种非测验性评价技术。()

竹叶石膏汤的药物组成是

肾盂肾炎最常见感染途径是

以下哪种自身抗体是PSS(进行性系统性硬皮病)的特征抗体

下面关于胃溃疡的叙述不正确的是

关于律师担任政府法律顾问，以下说法不正确的是哪个选项?()

“闪电型”死亡是由于接触了高浓度的()而死亡。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是()

钟表有一个时针和一个分针，分针每1小时转360度，时针每12小时转360度，则24小时内时针和分针成直角共多少次?()

下列符号中可以用作C++标识符的是()。

学习动机与学习效果的关系是怎样的?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

我国于1993年颁布的________首次以法律的形式规定“国家实行教师资格制度”。

教师劳动的()要求教师应具有合作意识，并发挥其主导作用。

教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括_____、_____和_____等方面。

鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。

声音的质量特征称为()。

布鲁纳认为学习包括获得、转化和______三个过程。

加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、______和态度五个方面。

听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。()

贮存时间大约为0.25～2秒的记忆是______。

案卷分析是一种非测验性评价技术。()

竹叶石膏汤的药物组成是

肾盂肾炎最常见感染途径是

以下哪种自身抗体是PSS(进行性系统性硬皮病)的特征抗体

下面关于胃溃疡的叙述不正确的是

关于律师担任政府法律顾问，以下说法不正确的是哪个选项?()

“闪电型”死亡是由于接触了高浓度的()而死亡。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是()

钟表有一个时针和一个分针，分针每1小时转360度，时针每12小时转360度，则24小时内时针和分针成直角共多少次?()

下列符号中可以用作C++标识符的是()。

教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括___、_和___等方面。