案例：李老师在上鉴赏课《人类生活真实再现》一课中，展示国画《捣练图》和油画《拾穗者》，提问：这两件作品有什么区别?这些作品都是以什么为基础进行创作的以及想要表达什么?接下来引导学生以小组为单位讨论并回答。在学生回答中，他们紧紧围绕油画和国画使用不

admin2018-07-08 64

问题案例：
李老师在上鉴赏课《人类生活真实再现》一课中，展示国画《捣练图》和油画《拾穗者》，提问：这两件作品有什么区别?这些作品都是以什么为基础进行创作的以及想要表达什么?接下来引导学生以小组为单位讨论并回答。在学生回答中，他们紧紧围绕油画和国画使用不同的绘画工具以及他们分别喜欢和不喜欢那幅作品进行浅层次的回答，没有达到美术鉴赏学习的要求。问题：请你分析本课的缺点，并提出改进建议。

选项

答案根据《普通高中美术课程标准(实验)》的要求，学生通过“美术鉴赏”模块的学习，应该能够懂得美术鉴赏的基本方法，恰当地使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)并发表自己的观点，采用一种或多种方法进行分析、解释和评价美术作品。材料中的李老师，没有教授学生如何欣赏这两幅作品，也没有帮助学生寻找欣赏作品的角度，导致学生只能围绕喜欢和不喜欢浅层次的方面来进行回答。改进建议：李老师应该在上课时先讲授一下美术鉴赏的基本方法，引导学生联系生活实际和文化情境来认识美术作品的背景、内容、意义、风格特点，让学生能用美术术语分析美术作品，然后再让学生以小组讨论的方式进行交流，最后将自己的想法说出来与同学分享。

解析

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美术学科知识与教学能力

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