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案例: 师:同学们,大家看屏幕中的视频,看一下这些运动都有什么特点? (播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动) 生:运动轨迹都是曲线。 师:它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗? 生:不一样。它的运动轨迹是曲线,而之前学习的是直线。
案例: 师:同学们,大家看屏幕中的视频,看一下这些运动都有什么特点? (播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动) 生:运动轨迹都是曲线。 师:它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗? 生:不一样。它的运动轨迹是曲线,而之前学习的是直线。
admin
2019-08-07
21
问题
案例:
师:同学们,大家看屏幕中的视频,看一下这些运动都有什么特点?
(播放视频投出的篮球、被打出的网球、人造卫星绕地球运动)
生:运动轨迹都是曲线。
师:它和我们之前学习的匀加速和匀速直线运动一样吗?
生:不一样。它的运动轨迹是曲线,而之前学习的是直线。
师:很好,同学们观察非常仔细,这种运动轨迹为曲线的运动就是我们今天要研究的曲线运动。那大家想一想为什么物体会做曲线运动呢?
生:不知道。
师:大家想物体在怎样的情况下会做直线运动呢?
生1:在不受外力的情况下,物体做匀速直线运动。
生2:受力平衡的时候物体也做匀速直线运动。
生3:物体在做匀加速直线运动的时候也是直线运动,也受合外力。
师:物体在做直线运动时,是不是不受合外力或者合外力的方向与运动方向相同呢?
生:是。
师:那好,大家想物体在怎样的情况下才会做曲线运动呢?
生:不知道。
师:是不是合外力与运动方向不在一条直线上的时候啊?
生:是的。
师:也就是说合外力与物体运动不在一条直线上时,物体做曲线运动。
问题:
对上述课堂实录进行评述。
选项
答案
教师在教学过程中采用了视频引入的方法,体现了课堂导入激发、吸引学生学习兴趣的作用,体现了新课改从生活走向物理的理念。设置疑问的环节体现了教师的引导作用,但是教师对学生的回答没有进行评价,而是采取了灌输式的教学,这违背了评价的反馈性原则和及时性原则,不利于学生思考习惯和探究思维的养成。例如,在学生回答物体做直线运动的条件不是教师想要的答案时,教师并没有对学生的回答进行引导和评价,而是采取了一种反问的语气直接提醒学生答案。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
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