知识建构的基本机制是______。

admin2012-09-04 18

问题知识建构的基本机制是______。

选项

答案同化与顺应

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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知识建构的基本机制是______。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为______、概念学习和命题学习。

“拔苗助长”违背了人发展的【】

在课堂内的师生交往类型主要有、、多向交往类型。

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于【】

技能学习的要以()的掌握为前提。

分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、关系的分析、_____的分析。

学习与研究教育学的基本方法：___、_、_和___等。

自编测验的常见错误是【】

关于小学儿童的记忆，以下表述正确的是()

依所承揽的工作内容的不同，下列属于承揽合同的有()

下列规范性文件，属于部门规章的是()。

如果发包人提供设计的依据文件和基础资料超过规定期限()天以内，设计人规定的交付设计文件时间相应顺延。

建设工程监理评标中的响应性评审标准内容包括()。

简述班级授课制的优越性与局限性。

Poly-systemtheory

迄今为止，人类社会出现了道德发展的五种历史类型，即原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。道德的发展历程表明

设有三个线性无关的特征向量，则a=_______.

以下程序的输出结果是()。min(){inti=0，a=0；while(i＜20){for(;;){if((i%10)==0)break；elsei--；}

Publicworksprojectshavenotsignificantly______theunemploymentsituation.

知识建构的基本机制是______。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为______、概念学习和命题学习。

“拔苗助长”违背了人发展的【】

在课堂内的师生交往类型主要有______、______、多向交往类型。

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于【】

技能学习的要以()的掌握为前提。

分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、关系的分析、_____的分析。

学习与研究教育学的基本方法：_____、_____、_____和_____等。

自编测验的常见错误是【】

关于小学儿童的记忆，以下表述正确的是()

依所承揽的工作内容的不同，下列属于承揽合同的有()

下列规范性文件，属于部门规章的是()。

如果发包人提供设计的依据文件和基础资料超过规定期限()天以内，设计人规定的交付设计文件时间相应顺延。

建设工程监理评标中的响应性评审标准内容包括()。

简述班级授课制的优越性与局限性。

Poly-systemtheory

迄今为止，人类社会出现了道德发展的五种历史类型，即原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。道德的发展历程表明

设有三个线性无关的特征向量，则a=_______.

以下程序的输出结果是()。min(){inti=0，a=0；while(i＜20){for(;;){if((i%10)==0)break；elsei--；}

Publicworksprojectshavenotsignificantly______theunemploymentsituation.

在课堂内的师生交往类型主要有、、多向交往类型。

学习与研究教育学的基本方法：___、_、_和___等。