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某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如图所示的实验:从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法,不正确的是( )。
某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如图所示的实验:从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法,不正确的是( )。
admin
2020-10-28
60
问题
某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如图所示的实验:从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法,不正确的是( )。
选项
A、甲、乙容器分别代表某种动物的雌、雄生殖器官
B、小球的颜色和字母表示等位基因的种类
C、该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合
D、每个容器中两种小球的数量需相等,甲、乙两个容器中小球的总数也相同
答案
A
解析
根据题意和图示分析可知,甲、乙分别代表某生物减数分裂过程中的两对同源染色体,容器中共有两对等位基因,小球的颜色和字母表示等位基因的种类。从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ah、aB、ab的比值接近1:1:1:l,这要求每个容器中两种小球的数量需相等,甲、乙两个容器中小球的总数也相同。从两个容器中随机抽取并组合的过程,体现的是在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。综上所述,A项错误,B、C、D三项正确。
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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