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简述赫尔巴特的教育心理学化思想。(2013／2015年陕西师大、2013年西南大学)

admin2021-01-27  40
问题 简述赫尔巴特的教育心理学化思想。(2013／2015年陕西师大、2013年西南大学)
选项
答案赫尔巴特是教育史上第一个试图把教育理论建立在心理学基础上的教育家。赫尔巴特认为，心理学是教育学最重要的理论基础，是建立科学教育学的首要科学。 赫尔巴特把任何一种心理现象都归结为观念活动。因而他认为，教育必须不断扩大儿童的观念，而要扩大儿童的观念主要靠教学传授知识。 赫尔巴特认为，观念有同化作用，这就是说，人们心灵中已有的旧观念可以同化、吸收新的观念，使自己得到补充、丰富，并在原有的基础上形成新的观念。他把这个过程称为“统觉”。统觉在教学过程中具有重大意义，整个教学过程主要是统觉的过程，即新观念与旧观念的同化和吸收的过程。在统觉论指导下提出了教育过程四阶段论：明了(确切讲授新知识)、联想(新知识要与旧知识建立联系)、系统(作出概括和结论)、方法(把所学的知识应用于实际)。同这四个阶段相应的心理状态是：注意、期待、探究和行动。之后他的门徒将之发展为五阶段教学法：预备(唤起学生的原在观念和吸引学生的注意)、呈现(教师清晰地讲授新教材)、联系(使新旧知识形成联系)、统合(帮助学生进行抽象和概括，形成新的统觉团)、应用(以适当方法应用新知识)。五阶段教学法在世界上产生了重要影响。 此外，他还系统研究了兴趣和注意等心理学问题。赫尔巴特深入地研究了人的意识内在活动，并力图揭示其规律性，要求把教学牢固地建立在心理学基础上。这对于促进教育心理学化运动，推动心理科学的研究以及教育心理学的产生和形成起了积极作用。
解析
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